总结陈词_总结陈词模板

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尊敬的评委观众以及对方辩友大家好，下面由我为我方做总结陈词。首先对于对方辩友在辩论中的几个观点不敢苟同： 其一 „„

下面再由我来陈述一下我方的观点。

第一，事实胜于雄辩。让我们来看一看历史是用什么方法来选拔人才的吧。汉代采用的是察举制。由地方向中央推荐官员，但是在推行之时，随着地方豪强势力的发展，封建国家的行政组织日趋瘫痪，声望影响逐渐被官僚家族所支配，门第望族成为选举的主要依据，累世公卿的世家地主因此形成并发展起来。比如袁绍家族的“四世三公”等等，也是在这个时候人民留下了“举孝廉父别居，举秀才不识书”的无奈悲叹。

自隋文帝开始，一直至1905年废除科举，科举制度一直在我国实行的近1300年的时间，无可否认在他的后期出现了许多问题，禁锢了人民的思想，但是我们必须说明这统治阶层的统治思想导致科举制度出现了问题，原因并不在考试制度本身。同时，无可计数的人才源源不断的走上自己的岗位成为国家的栋梁。

反观现代，1966至1976年，十年*时期，国家终止的高考挖掘人才的制度，采用了推荐上大学的方式，而有才能的人被下放农村劳动。这是一种多大的人才浪费？到了77年我国恢复高考，这才使一批在*时期怀才不遇的饱学之士进入大学深造。在77、78级进入大学的人有，中央政治局文员李克强，电影导演张艺谋、陈凯歌，文化名人易中天、朱学勤，还有著名将领刘源，IDG创业基金创始人熊晓鸽„„等等，如此之多，不胜枚举。