上德育工作总结_上学期德育工作总结
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德育工作总结
本学期，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育工作情况总结如下：
一、抓好德育队伍建设，强化德育意识。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体主抓，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，学习《县纠风工作会议记录》等规范内容，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。
2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，继续订阅《德育报》了解新的德育及班级管理信息，认真填写《班主任工作手册》，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。
3、德育教研
本学期按照我校的德育工作计划，认真完成了德育教研任务，本学期共进行了四次教育教研。
第一次教研和班主任老师一起共同讨论了我们学校的德育思路，进一步构建我校的德育工作架构，即：明确一个理念，抓住两条线，拓展三条德育工作途径。确定了我们学校的德育工作原则：落实《中小学生日常行为规范》，抓小事，抓细节。
第二次德育教研向班主任老师提出了“五个一”的倡议，即：每个课间（午间）回一次班级，每天学习一篇德育方面的文章，每天找一名
问题生谈心，每学期上交一篇工作案例，每学期上交篇经验论文。
其它两次教研我们结合在德育工作中出现的具体总是，有针对性地进行了德育教研，同时我们也根据不同年级学生的特点进行了分年组德育教研得出以下结论：班主任要深入班级，注意关注学生，注意“问题生”，让他们保持良好心态，小学低年级学生要以良好习惯养成教育为主，营造良好的中考复习氛围，等等。
在德育教研活动中，绝大多数班主任老师是能够认真参与、认真讨论、认真贯彻落实的，整整一个学年的德育工作顺利完成。
二、养成教育
本学期我们主要抓了以下几项养成教育：（1）师生问好，（2）去公共教室、操场活动区及食堂用餐要自动排队，（3）爱护环境，养成良好的卫生习惯，（4）使用文明用语，（5）诚信教育感恩教育，（6）教学楼内纪律及安全教育，收到了较好效果。
重点是楼内纪律及爱护环境、拒绝垃圾食品养成良好的卫生习惯、诚信做人这三项教育。
现在全校1700多名学生，为保证学生的安全，培养学生良好、健康向上的习惯，德育处先后采取了多种办法，如下课老师巡视、安排学生检查记录，安排礼仪示范生、老师定点定时检查、召开主题教育班会、下发宣传材料等措施，取得了一定的效果；
养成教育是一项好说但不好做的工作，很多同学在校内表现遵守纪律，但走出校门就原形“弊”露了，如乱吃零食乱扔垃圾、在教学楼内喊叫，出口成“脏”等等，这说明同学们的养成教育还仅仅停留在表现，还没有真正养成良好的文明习惯，还需要我们教师的努力，还需要我们教者的细心、耐心、恒心和爱心。
三、积极拓展德育途径
（一）主题教育
本学期共召开主题教育（主题班会），按照我校的惯例，低年级由班主任老师主讲，高年级由学生自主组织老师协助，对学生进行正面教育，通过几次班会的检查，发现我们的很多班级对班会的重视程度不够，准备做的很不充分，有的班级甚至班会根本就没有开，而是在收作业、发作业本、写作业、讲题等。
关于主题班会，在新学期将从以下几个方面进行新的尝试（或叫做改革）：（1）目的，（2）形式，（3）结果等等，还可以让某个班主任进行示范，开展公开课形式的主题班会。
（二）创设教育情境，优化育人氛围
1、结合重大节日，积极开展主题教育
我校的主题教育，基本上形成了系列化教育，每月一个活动主
题，本学期的主题教育安排如下：九月份主题是：弘扬民族精神活动月，十月份的活动主题是：颂祖国，十一月份活动主题是：我有一个好习惯，十二月份活动主题是：诚信做人。
在具体的活动操作中，我们分两个步骤进行：
第一步：德育处通过各种书籍、杂志、报纸及网络，收集整理出学习资料及时印发出来，下发到各班级。让班主任老师利用班检、自习等时间，带领同学们一起学习相应的材料，并说明此项活动的动机、目的及整个操作过程，潜移默化地影响学生，形成一种良好的育人氛围。
第二步：让学生动手实践，亲身体验。在学习相关材料的基础上，让学生也行动起来，如：十二月份为诚信做人活动月，在制定了活动方案的基础上，我们召开了一次主题活动动员报告会，在活动前向广大同学讲解诚信做人的真实故事，并发出活动倡议；召开主题班会，讨论“诚信立人”重要意义；评选年部级及校级的诚信标兵。
通过主题教育，使同学更深刻的理解了诚信的意义。在新的学期里，我们将继续探索新的主题教育的思路、方法，使主题教育发挥出相应的德育功能及效果。
四、德育工作中存在的不足与困惑。
1．如何进一步深入研究“培养学生良好行为习惯的策略”这一课题？寻求有效的教育途径和方法，促使学生养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养仍然是今后德育工作的重点。
2．全员育人方面，教师重视程度有待提高。
3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾。今后，我们将在上级主管部门及的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，进一步提高德育工作的针对性和实效性。
五、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
XXX学校 德育处
2012-1-10
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