课题阶段小结_课题阶段性小结
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重点课题
《挖掘民间传统德育资源丰富幼儿园德育课程》
第一阶段（2011年3月—8月）个人实施计划
一、指导思想
以《挖掘苗侗民间传统德育资源丰富幼儿园德育课程》研究实施方案为行动指南，认真贯彻并落实幼儿园课题工作的目标，进一步发挥好教科研的引领作用。
二、研究的主要目的及内容
通过《挖掘苗、侗民间传统德育资源丰富幼儿园德育课程》的研究，充分吸取苗、侗文化中有关德育教育的资源，立足本园的特点，挖掘自身的优势，努力探究出一种以幼儿为主体的具有我园德育教学特色的生活管理模式、环境创设模式、教学活动模式的园本文化课程。
课题启动阶段是2011年3-8月，本阶段的主要内容是收集整理苗族传唱的儿歌以及歌曲中包含着独特的德育教育内容，分析归纳出适合本园各年级组的课程进入下学期的实施阶段。
三、具体工作安排1、3月，组建课题组，按照课题方案做好成员分工。
2、4-5月到州博物馆、文研所、书店、网上等查阅相关资料，学习相关理论知识，了解德育教育的重要性。
3、6月选择一个或几个苗族村寨，实地采访，查看，再次收集民间德育
教育的资料。
4、7月筛选整理资料，找出苗族德育传唱的童谣、歌曲，和课题组成员一起研究，锤炼出下学期的德育教学课程。
5、全面总结一学期课题开展的工作情况并做好阶段小结。
2011年3月7日
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