班远足总结[推荐]_远足总结
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亲近自然，磨砺意志 享受阳光，了解家乡
----阳城县实验小学六（1）班骏马岭远足活动总结
基于孩子假日生活单调，很多孩子的节假日是在电脑前度过的，近视、驼背、网瘾等严重影响到孩子们的身心健康。孩子们亲近自然的机会少之又少，团结互助的集体意识较为淡薄，体能训练不够经常，意志不够顽强等等原因。我们六（1）班的家委会在班主任老师杨小星的大力支持下和全体家长的积极配合下，认真策划、精心安排，于2013年10月26日，圆满完成了为时半天的励志远足活动。现对本次活动总结如下：
一、精心准备、细致安排
这次远足活动是德育活动的一次尝试，是小学生的一次社会实践活动。家委会和班主任、科任教师、全体家长认真研究、精心设计，实地勘察并确定了远足路线，起草了周到全面的《阳城县实验小学六（1）班远足活动方案》、安全及应急预案，并组织召开家长会，进一步对活动的目的、组织机构、路线及人员安排、纪律要求、注意事项、后续事宜等诸多事项进行了详细的部署，为活动的顺利举行做了充分的准备工作。
二、活动进行，特色鲜明
远足的过程，也是对学生进行情感教育及意志磨砺的过程。出发前，组织全体学生进行活动总动员，让学生明确活动的目的，并合影留念。活动中，根据学生特点，开展了多种多样的活动，以唱、看、听、动等
形式活跃行走气氛，从而贯彻远足的教育目的。
一是唱。一路上以小组为单位，高唱“团结就是力量”等歌曲，激发了斗志，鼓舞了士气，活跃了气氛，让学生自始自终保持高昂的热情以及不怕艰难，争取胜利的勇气，保证了活动的顺利进行。
二是看。远足活动，一定意义上来说是为了学生增加对社会的感性认知。线路的选择，使孩子们确确实实看到了阳城面貌的翻天覆地的变化，看到我县城市建设的日新月异、勃勃生机，看到了我县环境发展与经济建设的和谐统一。
三是听。远足活动中，我们力求把教育的功能发挥到极致并贯穿始终，随行的家长、老师在不同场合，不同的景点，向学生讲述家乡的农业特色、传统产业、历史名人等，让他们在亲近大自然的同时接受一次爱家乡的心灵洗礼。
四是动。在行进的间隙，组织孩子们进行丰富多彩，有滋有味，健康活泼的益智项目，健身活动等。让孩子们在远足中感受到了不一样的轻松愉悦！
整个远足的过程，是亲近自然、热爱自然的过程，是锻炼体能、磨练意志的过程，是增加感性知识的过程，更是一次组织纪律性大考验的过程。
三、及时总结，提升高度
远足活动结束后，班里以总结评估为切入点，进一步增强学生的集体观念，充分展现自理、自律、自强的风貌。
1.谈体会。返校后，老师趁热打铁，发动学生认真总结，利用班团会、周记、感想、随笔、征文等系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍贵回忆。对于那些优秀习作，还将发表在校报上。
2.树典型。“榜样的力量是无穷的”。在总结的基础上，老师对活动中表现突出的小组与个人予以大力表扬。树立“文明礼貌好、遵守规范好、助人为乐好、意志坚强好”的“四好”榜样。并加以表彰鼓励，评选出的先进个人与小组，对全班学生有很强的感召力，对班风的形成，学风的提高起到了很好的推动作用。
实践告诉我们，远足活动，既是一次集体主义教育，又是一次自我超越的实践活动，在活动中展现出来的青春风采，体现出来的团队精神，表现出来的顽强毅力，焕发出来的助人品格，都是课堂教学中难以见到的。这项活动意义非凡，值得长期开展下去，成为定制。
四、总结经验，反思不足
1.真正做到了磨练意志，锻炼品质。在整个的过程中，所有的学生，没有一个掉队的，没有一个叫苦喊累的，体现了乐观向上的班级风貌。
2.真正实现了凝聚班魂，团结同学。活动开始之前，我们实施了互相团结、互相帮助的教育，每一位同学都能悉心照顾其他同学，即使是平时非常大大咧咧的同学，也能够无微不至。
3.关注了周边的环境问题，开阔了视野。远足路上，垃圾、污水等表面的环境问题时时映入眼帘，很多同学在探究性的研究报告里就涉及
到这类问题，表现出强烈的主人翁意识。
4.培养了吃苦耐劳精神。在整个的过程中，大多数同学没有计较生活上的困难，照样乐乐呵呵，难能可贵。
5.个别学生丢三落四的现象明显；部分学生对身边的环境观察不够仔细；极个别学生的卫生习惯不够好。
这次主题实践活动是非常成功的，也是影响深远的，更是值得留恋与珍藏的！愿每个人用自己的双脚走出不一样的人生大道！
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