工作总结与现象说明_景观工作总结

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2017—2018学年第二学期工作总结

踏着春节鞭炮的声响，迎来了新学期的开始。2月23日是本学期的第一堂课，高三的两名学生认真努力，积极配合，为了高考的佳绩，付出了辛勤的汗水。三、四、五、六月的晚辅，使我很快地成长。从3月11日开始的晚辅，刚开始摸着石头过河，好多的事情都在发展中改变。历经了晚辅的分班考试，每晚单科“加餐”，后来调整了教学方案，选课教学即每晚2门课程同时开课，经过这一些列的教学改革后，老师和学生挺过去了，但是中间出现了小的转折。

第一个管理不善，导致了教师在教室中仅仅是监督及作业辅导，出现了学生家长纠纷。“肖毅事件”导致了校区乌烟瘴气，老师的晚辅积极性锐减，学生人数逐渐减少，值得庆幸的是最终很快解决了此事。

五月的高考押题出风采。经过多方面的努力，最终以21人的招生量突破了以往没有过的喜悦。前期的宣传，建群，转化生源起到了一定的作用。

六月的中考押题实现了量的突破。经过一个多月的策划，整合各类教师资源最终出卷7门，打破了常规的校内外老师的有效组合。在全体老师的努力下，组考方案和授课计划有序的进行着。下发准考证，以纸质的上课通知实现了消息的全方位的传达，最终报考押题科次300多科，人数55人次。

在本学期经历了许多的人事调整。绽老师和刘明的加入，新成员杨老师和陈老师以及李老师的加入为联想教育的工作更好的推动起到了很大的作用；离职人员2位，王老师和郭老师；12中公益教学调整了范老师和孙老师2位老师。

从整体上看，学校的发展出现了跨越式的发展，但是出现的漏洞也不小。首先，发展定位不明确。本校主要从事的是中小学文化科辅导，学生主要分布在初三，没有一个阶梯型的发展。一旦出现断层，很难向上发展。其次，每月的工作重心不明确。按常理，抓住黄金招生时段，抓住学生所需，家长所需就是校区发展的动力。再次，团队建设凝聚力不强，执行力弱。最后，员工分层不合理，管理岗位缺失严重。没有形成三级五阶的发展态势，员工之间的竞争力丧失严重。员工之间的各种抱怨，牢骚不断，亟需打破常规，提出新的方案来整治人心涣散的局面。