怀德一小干部作风整顿教育活动建章立制阶段工作总结[版]_建章立制阶段工作总结

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怀德一小干部作风整顿教育活动建章立制阶段工作总结

------------干部作风整顿教育活动建章立制阶段工作总结

我校干部作风教育整顿活动转入总结评议建章立制阶段。按照教育局相关要求，我校在集中整改、总结评议的基础上，结合排查、整改各类问题，立足当前，着眼长远，注重创新，对原有的规章制度进行了一次认真的梳理和完善，建立健全了干部作风建设长效机制，较好地完成了本阶段的各项工作任务，取得了理想成果。现将本阶段工作情况汇报如下：

一、及时总结、认真评议

我校在总结评议建章立制阶段积极开展工作回头望，再次对树立良好教师形象、加强干部队伍作风建设从工作效能、全局意识、廉洁从教、政务公开、系统管理、依法办事、服务协调等七个方面进行了完善和总结。学校干部作风教育整顿领导小组办公室严格按照县教育局的要求，着重从服务于学生、家长率先，转变工作作风、提高行政效能、提高教学质量等方面，采取走访、座谈、调查的方式对领导班子及成员进行了作风测评，群众测评满意度均达到98%以上，实现了前期工作不流产，作风教育整顿有实效的工作目标。

二、明确标准、规范行为

学校结合自身实际，按照精简、高效、实用的原则，明确了每个干部岗位职责、工作标准和行为准则，做到了制度上墙、责任到人。同时，要求全体教师干部进一步加强学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》规范言行举止，明确责任，做到领导带头、率先垂范，做到行为、用语规范文明。通过作风教育整顿，真正使广大教师干部知职责、知荣辱、知奋进，受到教育。

三、突出重点、完善制度

按照教育局的要求，根据存在的问题建立健全长期化、规范化、科学化的规章制度，形成一套实用管用抓落实的长效机制。按照远近结合、标本兼治的原则，对原有的规章制度进行了一次认真的梳理，在制度建设中注重了科学性、系统性、提高了针对性、有效性和可操作性，创新工作、学习方式，采取学习+安排+汇报的形式引导和教育教师干部积极进取、开拓创新，提高工作效能、转变工作作风，进一步强化责任意识，服务意识，校园安全意识，在学校稳定的基础上，重点抓教育教学质量的再提高，保持怀德一小的教育质量在全校的领先地位。坚持与时俱进、因地制宜、开拓创新的原则，完善了学校工作、学习、值班、督察督办等制度，做到了用制度说话，用制度管人管事，用制度监督约束，形成作风建设长效机制，确保制度在作风建设中发挥重要作用，为开创学校教育工作的新局面，推动学校工作取得新成效，奠定了坚实的制度保障。

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