人事处工作总结_人事处年度工作总结

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人事处2011年工作总结

2011年是我校建设发展非常关键和重要的一年，人事处紧紧围绕学校中心工作，积极发挥职能作用，认真完成各项工作任务，为学校改革与发展提供了有力的保障。

一、完成的主要工作

（一）人才队伍建设工作

1.围绕升本目标和学校教学工作需要，在各教学系部用人计划的基础上制定学校2011年用人计划，并上报市委组织部、编办、人社局等相关上级部门；及时通过人才网、高校网等渠道公布学校用人计划，通过参加自治区春、秋两次人才招聘会，前往区内外各高校直接招聘、网上招聘等方式，积极引进高学历高层次和急需紧缺专业教师。与编办、人社局共同对应聘者组织面试考核，两批共拟选聘38名硕士研究生新教师，目前这些教师已上岗任教，相关手续正在办理中。

2.制定“十二五”师资队伍建设规划。争取实现“以学科建设为龙头，以引进、培养高层次人才为重点，努力建设一支数量充足、结构合理、富有创新能力的师资队伍”的目标。

3.协同教务处制定教师培养培训计划，加大教师特别是骨干教师的培养和培训工作力度，鼓励青年教师攻读硕士及以上学位，提高学历学位层次。2011年有29名青年教师报考了研究生，全年选派17名教师进行课程培训，为尽快提高教师学历学位层次奠定了基础。

4.在系部机构调整中，本着按照每位教师学科、专业背景和考虑系部教学实际，对现有教师进行科学合理的调配，保证每个教学系部的正常工作。

5.坚持高校教师资格认定工作。今年春秋两次为我校54名教师办理高校教师资格证书。

6.承担市“河套英才”工程子工程项目实施工作，完成了实施方案的起草及具体工作的开展和总结。

7.配合自治区高校教师培训中心，争取到自治区第60期高校青

于部门队伍建设。年初，我们在工作计划中提出“抓学习，提高素质能力；抓管理，严格行为规范；抓教育，搞好思想建设；重服务，提高管理水平”的工作要求。一年来，通过全处同志共同努力，在以下五个方面得到了加强。一是更新思想、转变观念，牢固树立系部在学校办学中的主体地位和教学在学校工作中的中心地位，遵循“为系部服务，为教师服务”的观念，真正实现管理思路的转换、管理职能的转变以及管理方式的转型；二是加强业务学习，增强服务意识，强化职能作用；三是注意调查研究，改进工作作风，随时了解掌握系部的需求和困难，体现人文关怀；四是不断创新管理方式方法，工作上做到“高效、快速、优质”；五是围绕学校中心工作做好政策的引导工作。

2.人事日常管理工作

（1）对全校各类人员实施管理，特别是对各类不在岗人员进行清理，分类管理；

（2）完成了全校人事调配、人员调整等工作，为新选聘教师办理相关手续；

（3）编制2011年用人计划，并上报空编使用计划；

（4）严格审核了申报高、中、初共60份职称材料，并组织做好职称材料整理、报送等相关工作；与上级人事部门积极沟通协调，对67名教师职称进行聘任，确保教职工职称的兑现和管理等相关工作；

（5）完成了全校教职工的考勤管理日常工作，认真履行请销假手续，加大督查各部门执行考勤管理制度的力度；进一步规范了外出进修学习教师办理相关手续；

（6）组织完成了一年一次教职工人事信息核对工作，补充完善了人事人才信息数据库；

（7）认真完成了教职工福利待遇、岗位津贴等的审核、发放工作以及后勤集团人员的岗位津贴、临时工工资等的核算划拨工作；

（8）完善学校人事信息网，及时更新网页内容，及时将国家、自治区、学校有关人事文件、制度及有关通知等信息内容在网上公布，（16）配合市统计局统计单位教职工人数及工资；（17）办理个别退休职工退休证的工作；

（18）协助计财处办理职工个人购房补贴的审批工作。（19）审批发放2011年第13个月工资。

二、下一步重点工作

（一）进一步深化内部管理体制改革

我校从2006年提出实行人事制度改革以来，经历和完成了院系两级管理逐步深化、机构调整、干部竞聘上岗和全员聘用、岗位设置与聘用等内部管理体制的改革工作，尽管每项改革工作都是初次进行，遇到许多困难和问题，但总体完成的比较顺利。随着学校的快速发展，办学层次与水平的提升，加快内部管理体制改革的步伐势在必行。

1.调整学校机构设置，提高管理质量和效率。一方面，要根据学校学科体系调整的战略需要，调整全校的系部布局，形成有利于合理配置全校教学、科研等资源，有利于各学科内在发展和学科群整体发展的院系结构；另一方面，各党政管理部门要进行调整，通过撤销、合并、合署办公等方式调整结构，进一步转变职能，提高效率，加强服务，建立科学、合理的管理体系，保证管理队伍精干高效。2.深化用人制度改革，积极推进新一轮干部聘任和全员聘用工作。总的原则是“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理”。学校要在国家、地区及人事编制部门的有关规定和精神指导下，根据学校的实际与发展严格定编、定岗、定职责，在此基础上强化岗位聘用和聘后考核、管理，真正实现“能进能出、能上能下、能高能低”，由身份管理转向岗位管理，建立激励、竞争、淘汰机制。

3.加大分配制度改革力度，激活激励机制。分配制度改革是管理体制改革的重要核心内容。要以绩效工资改革和岗位聘用为契机，逐步完善分配激励机制，健全分配宏观调控机制，建立符合学校特点的分配制度和运行机制，以调动广大教职工的积极性。

（六）加强与市相关业务部门的联络、沟通，积极争取他们的理解与支持，协调解决学校及教职工需要办理的事情，特别是在人才引进、职称评聘、涉及教职工个人待遇事宜等方面的政策支持。

人事处

二○一一年十二月五日