藏文教研组检查总结_藏文教学工作总结

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藏文教研组第一次常规检查工作总结

这次教学常规检查的内容有：各种计划、教学备课、教学后记、作业批改及记录等。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位新教师都能认真备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象未出现。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

2、一贯制学校的新教师都有教后记，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。各初校当中最突出的土哇仓学校和桑加吾具学校，作业批阅认真，次数多质量高、有很多鼓励性语言；二年级的单元测试达到4次，认真批改且有分数，具有真实可靠性。

二、存在的问题

1、备课方面：

除一贯制学校藏文教师外其他各初校基本上没有各种计划记录、教学备课和课后反思等。各初校里旦麻学校和科巴学校一年级，恰加学校、多西学校、桑加吾具学校有简单手写备课，但备课进度不一直，（普遍存在）只备一两课剩余无备，备课本上出现错别字，个别还出现抄袭旧教案等现象。藏东教学点未上藏文课。2作业测试方面：

总的来说，作业次数达到要求，但质量低。作业本小一页出现两次阅字，更严重的是藏文作业本上出现汉文阅字，小学阶段作业本应写规范字；缺少鼓励性语言仍有待加强。少部分教师作业批改后学生的错题没有及时改正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教师足够的重视。练习册批阅不及时，简单批阅难点不讲不批现象较多。单元测试和月考方面（除土哇仓学校）几乎等于零，教师不出题，练习册单元测试不考试，因而学生学习兴趣明显下降。土哇仓、多西、日古等三所学校还未发一年级藏文练习册。全乡看不到藏文写作方面的简单作文、日记、周记等。

三、根据存在的问题我们要采取的措施

1、备课进度相互一致，而且每篇课文后写有效率的课后反思，各种计划记录加快弥补。

2、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅（练习册）后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划，学校班级姓名等错别字及时整改。

3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

4、改进课堂教学，加强合作学习，提高效率.5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

6、进一步加强学生写作能力，年级级以上必须写日记和周记。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！附：教案优秀的教师名单：

多杰叶西 杨毛吉 仁青才让 才让加 李加东智

作业批改优秀教师名单：多杰叶西 杨毛吉 拉热吉 李加东智

金源中心学校藏文教研组 2015年10月24日