心理健康教育活动总结_校园心理健康教育方法
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心理健康教育活动总结
心理健康教育作为我校教育改革的重要组成部分，也取得了丰硕的成果。在巩固已有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深入地发展，全面推进素质教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，认真贯彻学校关于心理健康教育的有关精神，通过各种途径继续认真开展多样的心理健康教育活动和指导，确保学院心理健康工作进行科学合理、系统协调、规范秩序，帮助学生获取心理健康的知识，协助学生解决在生活、人际及学业问题所引起的心理困扰，以维护其身心健康，促进学生人格的健全发展。
一、宣传方面
工作初期，学校通过树立展板，黏贴宣传海报等宣传活动宣传普及工作和活动，让更多的学生了解并积极的配合心理辅导工作。并展开班长例会，快速有效的将心理健康教育活动工作安排至各个班级，传达至每一位同学。
二、活动成果
1、“万事开头难”，迎接新生入校，须关注他们这一时期的心理健康，为此进行心理健康测试，帮助学生在较短的时间内了解自己的个性，从而有效塑造自我，为规划自己的学业生涯和未来职业生涯奠定基础。并且针对测试，建立心理档案。在测试中发现了一些同学情绪极端不良，并由心理老师
与其展开谈话，进行心理疏导，保证心理辅导工作的有效性。
2、各个班级积极组织开展心理健康活动主题班会。各个班级，自行组织节目，以心理健康教育为主题，通过各类文艺活动，使得同学们的心理健康意识更加深刻，使每一位同学能够积极地加入其中，树立积极向上的人生观、价值观、世界观。
3、组织和开设各类的心理健康讲座，并在2012年11月3号开展心理健康知识竞赛。参加考试的同学大多为刚入学的初一新生，还有部分初二学生。此次活动，给予竞赛成绩优异的同学奖励，加大了同学们的参加热情。使得同学不仅仅的获得了大量的心理知识，并且能够在这舞台上表现自己的学习能力。
通过这些形式多样的活动吸引学生关注自我心理，广泛接触心理知识，进行有效的心理障碍或疾病的预防。
总之，在过去的一年中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长
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