五原五中心理健康教育工作总结_心理健康教育工作总结
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2013年五原五中心理健康教育工作总结
自本学期心语室成立以来,在全校师生的积极关注下,开展了许多益于身心健康的活动。
一、精心布置心语室
心语室也叫心灵氧吧,为了能让来访的师生放松心情,特意选了暖色调的粉色印花窗帘,一张能让人围坐在一起的玻璃茶几和几把精致的红色椅子,茶几上摆放着一盆嫩绿的盆栽芦荟。接待室窗户旁那盆滴水观音给人一种赏心悦目的感觉。墙壁上张贴有心语寄语,尤其是那几个桃红色艺术体心语“倾听你的心声,诉说你的烦忧”更是看了令你自然开心。书架上有各种供你翻阅的书报杂志,渲泄室里皮人任你拍打,向它发泄垃圾情绪。整个心灵氧吧,环境优雅,给人一种温馨的感觉。
二、健全心语室档案
根据我校的实际建立了下列档案:
1、学校心语室台账
2、学生心理档案
3、心理咨询记录(面询)
4、心理咨询记录(电话)
5、与家长沟通记录
6、班级心理辅导记录
7、团体心理咨询记录
8、与教师沟通记录
各项记录正在开展中。
三、开展心理辅导工作
本学期主要进行了个别来访接待工作,从4月7日开启服务工作,共服务教师来访达20多人次,学生数次。从来访教师的年龄结构看,多数是孩子进入初中、高中阶段的人群,他们面对工作、生活、孩子出现逆反心理的压力,出现身体不舒服、心烦、职业倦怠等苦恼,在这里都不同程度得到缓解。
常瑞霞老师多次来心灵氧吧放松,每天利用课间操时间,由起初来访时的颈锥痛、心烦意乱,到最后随着健身操的乐曲播放,得到全身心放松。
贺晓燕老师正确引导初二同学面对青春期的生理、心理变化,来心灵氧吧放松,找心理辅导老师倾诉。初二(6)班的孙嘉敏同学,与同学关系紧张,厌恶上学,总认为自己没有好朋友,同学、老师、包括亲人都不喜欢她,与人交往敏感,来这里老师与她以大朋友的身份拉近距离,那种紧张情绪渐渐放松了,大胆说出心中的不愉快,开朗多了,到第三次来访时,主动带水浇花,借书阅读,心结打开了。
针对初二同学的逆反心理,对初二同学进行集体辅导,以“感恩父母,做一个爱德人”为主题,制作了课件,由于种种原因,本学期没能进入课堂,留到下学期进行。
四、加强健康知识的宣传
有许多人对身心健康知识缺乏了解,需开启宣传栏。经过贾校长的策划指导,燕丽霞老师的亲手操作,池俊花老师的语言文字校对,肖校长、张校长的审定,于六月下旬完成了第一期宣传材料,唱响身心健康——和谐之源的快乐之歌。倡导以微笑促和谐,共建自己的心灵家园。
五、注重交流学习
能亲仁,无限好,德日进,过日少,多学习,有好处。开学初,菅改枝老师去北京青少年成长辅导中心培训学习两个月,与专家们探讨心理健康工作的更好方法。
6月25日,贾校长、燕丽霞老师去四小参加五原县中小学心理健康教育工作会议,进行校际间交流学习,会上高崇毅副主任作了工作总结,指出了下学期的工作思路。学习四小的心理放松操,借鉴三中的《新悦》报,争取办好五中的《心语》报。
期待下学期工作开展得更好,能有专职教师一名,电脑一台,布软沙发一组。
五中心语室
2013年6月30日
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