三研活动总结_三研三说一比活动总结

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“三研活动”个人总结

一年的三研活动，可以说紧张忙碌而又收获多多。作为一名地理教师，本人认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和地理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了一定的效果。作为地理教研组长，我也在这个团队中日渐成熟，在教学中逐渐地形成了自己的风格，还不忘积极进行理论探索，对教学起着相辅相成的作用.具体地说：

一、认真学习课程标准，把握教学方向

《地理课程标准》对地理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。作为一名地理教师身置其中必须去迎接这种新的挑战。怎样上好课，怎样让每一个学生都有收获，需要作为教师的我们去思考、去实践。因此我认真研读新的《课程标准》，对比变化，同时从书籍、网络中更新自己的知识结构和教育理念，用新的思想武装头脑，用新的视角看待问题，用新的标准评价学生。平时的工作中，注重学习体会交流，达到资源共享，促进整个地理教研组的学习与进步。

二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

三研活动中，我们每位地理教师都是课堂教学的实践者。为保证新课程标准的落实，我们把课堂和生活作为学生主动探索的地理学习的主阵地，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把地理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。

在学习探究的过程中，我也逐渐形成了自己独特的教学风格。在平时教学中我渗透新课程的理念，注重关注学生，注重与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题。课上我教态亲切，能调动学生的课堂气氛，师生互动好。我的课堂教学轻松愉快又不失严谨与流畅，受到了学生、家长、同事和相关领导的好评。多次做校级观摩课和区级观摩课，并在2009和2012年的河东区双优课比赛中获区级二等奖。

三、课堂之外，多学习，多反思，多总结

平时碰到教学问题，不仅虚心地与同行谈论交流，还经常阅读一些有关的教育教学理论的杂志，这不仅给了我很多教学前沿的理论指导，更给了我很多实际教学问题的成功案例的指示。这些都为我能写出一些又价值的反思提供了宝贵的资源。因此我撰写的论文也先后在《河东教育》发表，获河东区教育年会三等奖。这点点滴滴的积累，都将帮助我更自如地对待日常的教学工作，也必将促进教学成绩的取得。

四、注重德育教育，引导学生全面发展

作为一名教师，不仅要教书，更要育人。我喜欢在课堂中渗透一些育人的名人名言或是讲一点发人深思的小故事等等。比如说如何体

现复习的重要性，我会以《论语》中的名句“温故而知新，可以为师矣！”以指导，还有以“知之为知之，不知为不知，是知也”来提醒他们学习要塌实等。同时，课后还会找个别学生同学，关心学生的生活及学习情况，这样更能走进学生的心里，从而更好地为教学服务。

五、近一年所获成绩

1、论文《快乐氛围营造高效地理课》获河东区教育学会第十四届学术年会三等奖。

2、在田庄中学2012—2013学年校级公开课评比中获一等奖。

3、2013年5月在河东区地理“三研”活动中做区级观摩课。

4、河东区第八届中青年“双优课”评选中，获地理学科二等奖。

5、在河东区地理“三研”活动中，所做教学设计获河东区一等奖。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。