曙光中学学年第二学期家庭教育工作总结_学期家庭教育工作总结

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曙光中学2010学年第二学期家庭教育工作总结

家庭教育是学校教育和社会教育的基础，并与学校教育、社会教育互相联系、互相补充，共同构架成一个完整的教育体系。在开展家庭教育方面，我校将家庭教育和家庭教育指导工作作为实施素质教育的重点来抓，坚持以“学生自主发展”为特色，在学校各级领导、教师、家长共同努力下，取得了显著的成绩，学校家庭教育指导的管理机制得到了进一步完善，学校家庭教育指导工作做得比较有起色。

一、加强学校家庭教育指导工作的领导，明确目标，整体规划和推进学校家庭教育指导工作

学校以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，认真学习上级文件精神，诸如《公民道德建设实施纲要》、《加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等。依据上级有关文件精神，成立以分管校长为组长，思想品德教师、团队干部、年级组长、班主任和家长代表共同参与的学校家庭教育指导工作领导小组，根据学校的实际情况制定学校的家庭教育指导工作规划，建立学校家庭教育指导工作的例会制度，定期对学校家庭教育指导工作进行研讨和总结。使学校的家庭教育指导工作有序、健康、有效地发展。

二、开展形式多样、分层、分类的家庭教育指导活动，不断提高家庭教育的实效性

学校依据上级文件精神，根据学校的家长教育系列教材和学生家庭教育的实际情况，组织和开展形式多样、分层、分类的家庭教育指导活动，如，通过学校媒体进行积极的宣传，如在校报开辟家庭教育专栏，邀请家长把表自己的家庭教育观点及具体做法，以此互相交流；建立“家校通网络平台”，做到家长与学校的及时沟通；组织家长进行家庭教育经验交流研讨活动、家庭教育宣传周、家庭教育咨询活动、家庭教育征文活动，等等，同时学校做好家庭教育的材料积累工作。学校不断提高教师对家庭教育重要性的认识，并对班主任、任课教师的学生家访工作提出具体要求。教师通过家访、家长会、家长接待日、请家长参加学校或班级活动等方式，加强信息沟通，使学校教育与家庭教育形成合力。活动的开展，使学生家长明确教育的职责，营造了家校互动的教育氛围。

三、积极做好家访工作

我校对家访工作实行制度化，规定教师对每个学生至少进行一次家访，每学期开学要有家访工作计划，家访中要有家访情况记录，每学期要进行家访工作总结。在家访中要求做到具有明确的目的性，事先做好准备工作，以平等的态度对待家长，决不能把家长作为问题的根源，也不应该单纯地指责学生的过错，甚至借机“告状”，推卸责任。要求教师在家访时充分听取家长的意见，与家长达成共识，在和睦亲切的谈话氛围中完成家访的目标。学校每学期除了督促检查每个教师的家访工作外，还定期举行经验交流会，对一些典型的实例进行总结，对家访工作中成绩突出的教师予以表彰和奖励，充分调动教师的积极性，认真落实家访工作的各个环节。

家访工作做到：

1、新生班和新接班的家访达到100%。

2、特别重视对特殊家庭学生的家访，努力与学生家长在教育目标、教育方法、教育途径上达成一致性认识，形成相互信任、相互支持的教育机制。

3、制定相应的措施，提高家访工作的实效，如，确定家访工作的目标、家访工作记载的规范性、家访工作的研讨会、班级的课任教师家访工作要求，等等。

四、家庭教育指导经验总结

1、对于经济状况一般且文化素质较低的家长，他们容易产生的家教偏差是对孩子往往粗暴专横、赏罚简单。我们一般采取的指导内容和方式是：（1）加强家长法制宣传；（2）提供亲子沟通的机会和方法；（3）倾向于多使用精神鼓励。要求班主任等老师把握的重点是：（1）家庭教育指导工作应与国家的教育法规相一致；（2）既要坚持原则，又要有灵活性，注重指导的艺术性。

2、对于经济状况较好但文化素质较低的家长，他们容易产生的家教偏差是护短溺爱，喜子称王。我们采取的相应指导内容和方式是：（1）指导合作式的家庭活动；（2）建议增加外出实践活动；（3）向家长推荐失败的家庭教育典型，警策家长自身。把握的重点是：（1）确立为家长服务的观念，发挥家长在指导过程中的主体作用；（2）引入开放性资源，激发家长认识到自身素质的缺陷，自觉学习，与孩子共同成长。

3、对于经济状况一般且文化素质较高的家长，他们容易产生的家教偏差是父辈往往将愿望强加子女，倡苦学而少休闲。我们采取的相应指导内容和方式是：（1）跟家长共同寻找孩子的优点、爱好、兴趣和天赋；（2）通过周记、心理辅导记录等让家长了解孩子的压力。把握的重点是：（1）注意家长与孩子、指导者家长、指导者与孩子的互动，努力创设沟通的环境与条件；（2）指导者与家长加强情感沟通，以亲身经历或身边案例引导家长。

今天，家庭教育已成为社会关注的一个热点，关系到千百万家庭的切身利益，也是千百万家庭的迫切需求。实现家庭教育现代化，提高家长素质，发挥家长作用，是学校推进素质教育的重要组成部分。虽然我们在家教工作方面做了一些事情，但距离真正意义上的家庭教育现代化还有差距，我们要进一步向兄弟学校学习，广泛开展活动，将家教工作融入到学校的各项工作中去，不断探索，开拓创新，使我校家教工作在原有基础上上一新的台阶。

曙光中学政教处

2011年6月