培优补差检查小结_培优补差小结

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培优补差中期检查总结

2013-2014学年第二学期中期

常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。

一、检查概况

2014年5月12-16日一周时间我校在教务处、教研室督促下对全校教师进行了一次全面教学常规工作检查。此次我负责检查全体教师的培优补差工作情况。总体来说，绝大多数教师的工作态度端正，能按要求按时开展培优补差工作并祥细记录，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩

（1）大部分教师能根据学生实际设计针对性很强的训练题能每两周进行一次培优活动，培优内容丰富，形式多样。丰富了孩子们的课外知识，拓展了孩子们的思维，取得了良好的效果。（2）针对学习较弱的孩子经常性的进行补差活动，对一些基础性概念和常规性题加以辅导，并在心理上和精神上给予鼓励，使他们唤起对学习的兴趣和信心。通过补差活动大部份孩子们取得了一定的进步。

三、存在的问题

（1）在培优辅差方面，个别教师存在应付现象实效性不强。个别教师只有记录而缺少行动，还有部份教师在记录时缺少培优补差时间、辅导教师重要信息等，反映我们教师在记录时不够认真、仔细。同时也给档案的整理工作带来不便。（2）只注重辅导不注重效果，缺少思想上的培优补差工作。

四、整改措施

（1）希望各位教师在记录时能更加仔细、认真一些，记录详实一些，比如该填的时间，辅导教师等信息填写完整。

（2）培优的内容更加丰富一些，有趣一些，能激起学生兴趣的同时，能够进一步培养优等生的发散性思维。

培养优生，转化差生的工作是一项要常抓不懈的工作，我们要通过不断的学习交流，吸取好的经验，努力提高我们的教师素养，让每一个学生都能学有所长，这也正是我们教学的目的。

2014年5月16日