教研工作总结_专业教研工作总结

教研工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专业教研工作总结”。

2016－2017学年度第一学期

教研工作总结

本学期我校教研工作紧紧围绕“使教研工作步入规范轨道，开展切实有效的教研活动”的工作目标，以质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，加强教师队伍建设，围绕学校工作的重点，促进了教学质量的提高。现将本期的教研工作的情况总结如下：

一、抓常规，使学校教研工作步入规范轨道

“建章立制，依法治校，努力实现学校工作全面步入规范化轨道”；这是我校学期工作计划的根本目标。跟着学校的大步伐，实现教研工作管理规范化是我校教研根本目标。因此，本学期以来，教研室着力实现学校教研工作走向常规化；在教研工作管理上，做到“三定”：

1、定时间，本学期，为了和区教研活动时间接轨，我教研室改变已往教研活动时间不确定的方式，学校统一教研活动时间；学校共划分为3个教研组，语文教研组、数学教研组和综合教研组（包含英语教研组）。语文教研组教研活动时间固定为周二下午，数学教研组活动时间固定为周三下午，综合教研组活动时间固定为周四下午。

2、定地点，学期初，教研室制订切实可行的工作计划；其中，根据活动内容需要，确定好每次教研活动固定地点，做到每次教研活动地点明确，确保教研活动有序开展。

3、定内容，要想在教研活动中收到实效，教研活动内容安排犹为重要。因此，在制订教研工作计划时，极力做到每周的教研活动内容安排明确、实效；通过一学期来的努力，学校教研工作基本上进入规范轨道。

二、抓实效，开展切实可行的校本教研活动

开展校本教研活动，实效犹为重要。教研活动的实效性，是校教研室开展校本教研活动的基本目标。根据学校实际情况，本学期，我校开展一系列校本教研活动。

1、读“一刊一书”活动。阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量。趁着这个目标，我校开展读“一刊一书”活动。“一刊”，每位教师每月读一本新教育，并要求撰写一篇读书笔记；“一书”，每位教师每学期读一本教育专著，并将开展读书交流活动。此项工作中，收到预期的效果，大部分教师都能按质按量完成，并将在下学期开展教育专著读书交流活动。

2、电脑知识培训。

为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，促使教师在课堂教学中更好应用多媒体设备辅助教学，我教研室特组织一系列电脑知识培训。

（1）班班通多媒体使用培训。本学期，我校15个班级都安装上了班班通多媒体设备。班班通的使用，可以促进教师专业化发展；充分利用网络资源，能让全体师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，提高课堂效率，促进我校教学质量的不断提升，同时培养学生的学习兴趣，把现代教育信息技术与各科课堂教学有机地结合起来。为了让各教师能够应用班班通设备进行课堂教学，提高教师班班通设备使用能力，教研室开展班班通多媒体使用培训活动；此培训活动要求全体任课教师参加，并要求全

体教师熟练掌握班班通设备运用方法。只要正确地使用班班通设备，才能有效提高课堂教学质量，且也能提高设备的应用寿命。此项培训中，除了部分年龄比较大的教师，其他教师都能基本完成培训任务。

（2）操作系统基本知识培训。

本学期，学校为每位教师都配备了人手一台的办公电脑。为了让电脑操作基础较差的教师提高电脑基本操作能力，教研室特为此类教师安排电脑操作系统知识培训；在培训中，为了提高实效性，实行“一对一”的培训方式。组织电脑操作能力较强的教师，根据培训目标，进行“一对一”的培训。通过培训，很多教师在操作能力得到了很大的提高。

（3）电子邮件、因特网知识培训。

目前，网络管理及应用已经涉足各行各业，学校也不例外。要想提高学校管理工作效率、提高教育教学质量，应用网络资源是一个很不错的选择。特别是对于我校这种教学资料较缺乏的学校，教师能不能应用网络教育资源更为重要。为此，教研室特制定因特网知识培训活动，培训教师如何查找、应用网络教育资源。另外，电子邮件收发在工作中也有起重要的作用，了为教学工作需要，进行了电子邮件相关知识培训。在此项培训中，还是力争做到“一对一”培训方式，提高培训效果。通过培训，大部分教师已熟悉资料查找、电子邮件收发等操作。

（4）word文档知识培训。

文档处理，可以说是每个教师必须具备的基本能力，它涉及到教师公办的所有领域。其内容包括：文字输入、排版、表格处理、图片插入等等。Word文档操作培训，对于每个教师来说，极为重要。为此，word文档操作培训定为本学期电脑知识培训重点内容。在培训中，没有收到预期的效果。原因在于，其一，受到其他活动冲突，用在word文档培训上的时间较少，知识点培训不够全面；其二，大部分教师电脑基础较差，甚至有些教师基础为零，在短时间里无法掌握。

（5）教师信息系统录入培训。

为了做好教师信息系统教师个人信息录入，建立个人电子档案，教研组织三都区全体教师开展信息录入操作培训，培训目标一：教师学会个人自助录入；目标二：提高教师电脑操作能力。在此项工作中，我们很好地完成任务。

3、每次月考质量分析。

为进一步总结经验，提高课堂效果和教学质量，促进各教师对教学工作进认真反思、分析，总结教学工作中的得与失；教研室组织各教研组在每次月考、期中考和期末考后的开展考试质量分析会；在分析会前，要求同年级同科目教师先对本次考试情况进行交流分析，总结。在分析会上，各年级选派一名教师进行汇报本年级考试情况、考试中存在的问题及对存在的问题提出可行性的整改措施。在整个活动中，要求做到：有数据统计，有问题分析，有整改措施。

4、随堂听课活动。

教学质量是学校的生命线！因此，向40分钟要质量最为重要。为深化课堂教学改革，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，全面了解课堂教学信息，及时发现教学过程中存在的问题，总结经验教训，并努力营造教师之间的互帮互学的良好教研氛围；另外，为了促使教师在备课时做到更加充分，提高常规课堂教学质量。为此，我校教研室决定开展随堂听课活动。并要求各教研组内教师听完组内每位教师一节课；教研组长听完组内每位教师两节不同类型的课；教研主任听完全校任课教师的课。在此项工作开展中，作为学校教育教学管理者的我们，没能起到应有的带头作用，所以没能够真正落实到位，值得我们反思！

5、各学科知识竞赛活动。

兴趣是最好的老师。为了激发学生对各学科的学习兴趣，学校组织开展了语文、数学、英语三个学科的知识竞赛。通过以赛促学、以赛促教，激发学生对学习的兴趣、教师对教学的重视，从而提高学校教育教学质量。

（1）语文汉字听写比赛。词语的积累，是学好语文的基础。为了提高学生对词语积累的重视，语文教研组举行本次汉字听写比赛；比赛以年级为单位，全体学生参加。在比赛前，把相关年级本学期所要掌握的词语进行收集汇总，要求全体学生进行背诵。这样有效的丰富学生的词语积累量。

（2）数学计算竞赛。计算能力直接决定数学知识的学习。针对我校学生计算能力较差的实际情况，为了促进学生对计算的重视，数学教研组举行口算、计算竞赛。一二年级以口算方式进行，三至六年级以口算加笔算方式进行。在赛后，对本次竞赛进行分析、总结。查找出在计算教学中所存在的问题，及时整改。从而提高课堂教学质量，提高学生数学学习成绩。

（3）英语知识竞赛。英语是我校相对薄弱的学科，学生对英语学习不喜欢、不在意。如何提高学生对英语学习的重视，是我们最急切考虑的问题。针对存在这样情况，英语教研组举行知识竞赛，希望通过知识竞赛的方式，提高学生对英语学习的重视，激发学生的学习兴趣。

三、抓机遇，把握“请进来，走出去”培训机会

仅仅靠着开展校本教研培训来提高教师专业水平能力，那是远远不够的。只有让更多的教师接触、学习先进的教育教学理念，见识先进的课堂教学手段，才让教师的专业水平有着质的提升。因此，教研室特别注重把握让教师接受培训学习的机会。

（1）走出去。为了开阔我校教师视野，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量。我校把握每次教师外出培训学习的机会，积极派送教师参加国家、省、区组织的教研活动。本学期，我校共派出参加教研活动达到83人次（不含教学点），占我校专任教师181%。其中，参加国家级教研培训活动1人次，参加省级教研培训活动10人次，参加区级教研培训72人次。参加教研活动的教师，要求认真学习，做好记录，学校定期和不定期对教师学习记录进行检查。

（2）请进来。外出学习培训的机会毕竟还是有限的，不能照顾到每一个教师。为了让全部教师都能接受到先进的教育教学理论学习，学校把区教研室教研员和区内骨干教师请到学校来。①暑假期间，为了提高教师对课程标准的把握，熟悉教材内容编排，我校请来了开发区语文教研员吴强，开发区数学教研员符聿优，省骨干教师周寿金老师到我校开展一系列教研活动。其中，语文教研员吴强作《语文教材分析》；数学教研员符聿优作《数学教材分析》、研读《小学数学课程标准》；周寿金老师做解读《小学语文课程标准》。通过培训，让我校全体教师受益非浅。②为了提高我校教师课堂教学能力，我校迎来了区教研室的送教活动。在本次活动中，区教研室送来了语文、数学、英语、美术、体育五个学科5节的精彩课堂，让我校教师再一次感受到新的教学理念和教学模式，学习到新的教学手段。

四、寻问题，反思教研工作中存在的问题

回顾本学期的教研工作，有着些许收获，但还存在着许多的问题和不足，具体体现如下几个方面：

1、教研工作管理不够规范，存在着许多漏洞；开展的教研活动没有造册记录。

2、电脑知识培训落实不到位，预期计划内制订的学习任务，由于各种活动的冲突，没有如期安排。个别重要知识培训达不到应有的效果。

3、随堂听课活动开展不成功，没有达到预期效果。

洋浦三都学校 2016年1月12日