培优辅差工作总结_辅差培优工作总结

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一（4）班数学培优辅差工作总结

对于一年级刚入学的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学虽然学习积极性高，但是课堂注意力不够集中，且不能做到长时间坚持，特别是部分学生由于父母长期不在身边，学习、生活等各方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据我班的实际情况，我从基础差的学生从最基本的知识点补起，鼓励他们树立学好数学的信心，引导他们能主动发现问题、提出问题、并解决一些简单的数学问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们有针对性的选取一些思考题，提高他们的分析、解决问题的能力。对他们从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。同时兼顾中间层，努力提高全体学生数学成绩。

总体说来我采取了以下具体措施：

1、利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。

2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。结合考试，及时进行作业讲评，明确不足，改正错误，提出要求。

3、利用每天中午十分钟时间对学生进行思想教育，学习态度及方法教育。

4、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。实行以点带面实现全面提高，使优秀生带动差生共同提高。

5、创设竞争机制和氛围，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

6、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

11、加强家校联系，共同来解决差生各方面存在的问题.