办学水平自评总结_办学水平自评报告

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办学水平自评总结

绿园区正阳小学

办学水平自评总结

自2002年6月学校被评为长春市一类一级学校以来，正阳小学在上级党政教育部门的正确领导下，学校以“名师扬校、质量立校、特色强校”为办学宗旨，加快了办学条件的改善和办学水平的提高。工作中我们把学校的整体工作与普及九年义务教育，完成目标管理责任书和分类定级工作结合起来，以巩固普九成果，提高办学水平为重点，全面提高办学质量，现将工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

学校坐落长春市万福街1号，始建于1986年，现有24个教学班，5个幼儿班，1200名学生，106名教职工，4名校级领导。学校占地面积7960平方米，校舍建筑面积4210平方米，绿化面积1200平方米。

学校拥有高标准的多媒体网络教室，高效能的语言室、多功能电教室、现代媒体资源库、多媒体网络主控室、校园电视台、高标准的实验室、图书阅览室等多种功能教室，为学生提供最优秀的学习成长环境。

二、自评做法

学校自评工作是学校管理工作的重要方面，也是督导评估的重要依据，它对学校发展起到承前启后的作用，因此，必须切实做好自评工作。

首先，学校建立自评机制，成立以校长为组长有副校长、中层领导和骨干教师参加的自评小组，领导学校自评工作，将上级指标体系分解到有关人员，并组织学习，确保自评工作质量。

其次，落实自评制度，确保工作质量。

我校自评工作坚持全员性，全面性和全程性的原则，分为经常性自评、阶段性自评和终结性自评三种形式，重点抓住三点：一是做好平时考评工作，把自评工作纳入平常的学校管理之中。二是做好随机检查工作，做好记录。三是做好阶段考评，按上级要求每学年度自评一次，学校写出自评报告上交。

三、主要工作 ㈠、总体思路

学校工作以市区教育工作会议精神为指针，以打造“五名”工程为契机，以追求教学高质量为宗旨，以提高教师素质和深化课堂教学改革为重点，以加速发展为主题，以特色引领为突破口，实现学校、教师、学生的可持续发展。

㈡、主要工作目标

1、高质量标准实施九年义务教育，坚持不懈地做好“两基”的巩固和提高工作，依法控制流失生，使小学的入学率、巩固率和毕业率均达100%。

2、全面提升教师专业素质及能力，通过构建学习团队，营造读书氛围，科学有效的教师培训，促进教师的业务水平，教学技艺，教学管理能力均有明显提高。

3、全面提高教育教学质量。建立完善的教育教学质量监控体系，质量评价体系，充分调动广大教师工作积极性，全面提高教育质量。

4、改善办学条件，重建语言室、实验室，填充学科教学仪器设备，为教育教学提供有利保障。

㈢、主要工作及措施

一、小学教育

1、重视校本培训，教师素质明显提高。

为保证教师学习实效，学校注重校本培训。确定每周一为教师专业发展日，利用专业发展日组织教师每周专题学习一次，鼓励教师多看书，学校为教师购买书籍，圈定必读书目，通过理论学习、观看名师课、经典阅读、名家赏析、学习反思交流，网络获取等学习形式，形成个人有目标，人人有思想，业务有特色，行为有引领的教师队伍的格局。三年来，先后对教师进行新课程培训、实用外语培训、普通话培训、多媒体课件制作培训、计算机培训、使92%以上教师达市民外语过关测试、普通话100%过关。

三年来学校共培养省、市、区骨干教师、教学新秀、学科名师31人。如今省市骨干教师6人、区骨干教师13人、市学科名师3人、学科十佳新秀教师9人；课获区级以上奖的有近40节。2005年6月，我校有7名语文教师在全国语教师基本功大赛中获奖，其中一等奖5人，三等奖1人；在2004—2005年度绿园区教师五项全能大奖赛中，全区有12人获最好奖项“全能优胜奖”，就有我校5名教师；在2005年7月绿园区教师业务水平测试中，我校取得较好成绩，尤其是英语有6人进入前10名。

2、课堂教学改革深化，教学质量稳中有升。

提高教学质量主渠道在课堂，深化课堂教学改革，促进学生全面发展，积极构建主体性课堂教学模式，进行新型教学方式与学习方式的实验研究，将研究重心下移到课堂，树立“问题就是课题，思考就是研究，解决就是成果”的理念，围绕教育教学中的实际问题开展研究。我校构建的主体性课堂教学的新模式研究课及经验材料于2003年11月在绿园区做了现场展示交流。如今英语学科已在全区充分发挥辐射带动龙头作用；教学会课、上课、评课与2004年11月在全区进行展示交流，陶艺教育研究两次承担现场会并在教育展上产生很好的影响，受到领导同行们的好评；综合实践主题研究三次在全市做观摩研讨；科技、陶艺、环境、信息、校本课异彩纷呈，形成学校办学特色；课堂教学改革深化，使学校教学质量稳中有升。

我校在绿园区一年一度质量监测中，连续多年位居榜首，2003年毕业班质量监测获全区高分段奖第一名，前20名学生中有我校10名学生；2005年四、五年级参加区质量监测获团体总分第一名；全国英语竞赛2003年、2004年连续两年获全区最好成绩，如今教学质量高已得到家长，社会认可，慕名而来就读学生越来越多。

3、科研引领，教科研工作成绩显著。

科研兴校、科研兴教，近年来，学校十分重视科研先行，科研引领作用，三年中，我校有7个研究课题先后通过结题，全国信息技术与学科教学整合研究于2005年5月通过国家级现会议结题并获得最好成绩A级优秀；陶艺教育研究和心理健康教育研究两个课题于2004年12月通过市教科所课题结题验收；2005年12月环境教育研究及创新型校本培训研究通过省教科院结题验收。

2004年我校被评为长春市教科研先进单位，长春市素质教育研究基地，连续两次被评为绿园区教科研先进单位。

4、教学特色助推学校发展。

几年来，学校在求特色、创品牌，加快学校发展的进程中始终把环境教育、科技教育确定为学校工作一个重点和亮点，不断加以拓展、彰显和推进。科技、环境教育活动在省内外产生了良好的教学效果。中国教育电视台，吉林电视台、长春电视台、《中国科技报》《吉林日报》、《长春日报》等媒体近百次给予报道。学校先后被评为：中国绿色学校、中国科普先进单位、吉林省科技教育示范校、吉林省素质先进校、长春市一类一级学校、长春市课堂教学开放实验校、长春市继续教育窗口校、长春市艺术教育特色校等殊荣。

5、几年来参加区教育成果奖情况。2002年获全区团体总分第四名。

2003年获全区团体总分第三名；获全区高分段奖第一名。2004年获全区团体总分第三名。2005年获全区团体总分第一名。

全国英语竞赛2003年、2004年连续两年获全区最好成绩。

6、信息化环境软硬件建设，为教育教学创造有利的条件

为加快信息现代化进程，学校资金在极其困难的条件下，想方设法筹措资金，相继建成多媒体教学交换系统、2兆光纤校园网接入互连网、多功能电教室、电子备课室、信息资源库。学校还购置三辰影库、知识性动画、各学科图片素材、影像素材光碟1600张，购置自制录像带700盘，教师自制的素材和软件资源542件，大部分软件作品都获国家、省、市各项奖项。我校的网上工程也伴随着“校校通”工程的推进而向前稳步发展，现已建有校园主题、环境教育网站、学科教育网站等大型网页设计。信息化环境改善，为教师及学生学习提供了方便。

四、体会、经验、设想

我们的体会是：改善教学条件，推进学校教育现代化；抓课改、创特色，推进教育教学质量优化；兴科研，重素质，提高学校办学水平。

今后，我校在巩固原有成绩的基础上，以提高教育教学质量为宗旨，以促进教师专业发展和深化教育教育改革为重点，以校本教研为栽体，以特色引领为突破口，与时俱进，追求卓越，争取在新的挑战中实现新的突破。