—学年上学期基层人才对口培养学期总结——罗自良_学校人才培养细则总结

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2014—2015学年上学期基层人才对口培养

学 期 总 结

教育与科学管理学院

罗自良

一、总体思路定位

我在学校教学、管理一线工作非常繁杂。现在通过听课、听讲座、看书学习等活动，能够让自己静下心来思考一些问题、反思一些问题、总结一些问题，理清一些思路、找到一些方法。

二、研修目标展示

1.理清科学务实的教师培训思路。2.理清科学务实的课堂教学改革思路。

3.理清对教师专业技能和教学成绩的科学合理的考核评价思路。4.提高高中语文教育教学水平。

三、学习内容及形式

（一）选听了研究生的以下课程

1.李劲松导师和杨舒涵老师的《教育改革基本问题研究》。2.李劲松导师的《教育区域发展研究》。3.张向众老师的《课程与教学评价》。4.田莉老师的《课堂教学策略与技术》。5.孙亚玲老师的《教育科学研究方法》。

（二）选听了“国培”以下讲座

1.上海师大王荣生教授的《语文教学内容确定》和《阅读教学的路径》。2.贵州师大吴俊教授的《中国古代诗歌解读》。

3.广西师大陈玉秋教授的《语文教学存在问题分析》和《新课程呼唤书法文化回归》。

4.匡锦副教授的《教师培训方法》。

5.李辉院长的《连接传统与现代 探索教师发展的略经》。6.符明弘教授的《快乐人生：教师心理压力调试》。7.金子强教授的《演讲艺术与口才训练》。8.李广良教授的《解读》。

9.朱旭东教授的《校本研修的理论及方法》。

（三）听了以下通识讲座

1.教育厅师范处雷韬处长的《师范院校如何实施好“国培计划”》。2.李辉院长的《教师专业发展研究》。

3.丘日谦教授的《跨出国门的教育——机遇与风险》。4.赵建新教授的《教师心理调整专题》。

（四）听了教管学院推荐的以下讲座

1.李劲松院长的《教育教学研究的选题与设计》。2.李天凤教师的《课题文本的规范填写》。3.张向众副院长的《教育科研方法培训》。

4.曹秀能教授的《近十年美、英、日三国学前课程改革的差异性比较》。

5.听了“第26届‘清华教育信息化论坛’——务实推进混合教学改革，全面提升人才培养质量”的部分报告与讲座。

（五）听了两期西南联大讲坛

1.第15期许渊冲讲的《中国文化如何走向世界—联大与哈佛》（现场聆听）。

2.第16期吴敬琏讲的《十八大后经济的形势与改革》（看网络直播）。

（六）自己自觉选听以下讲座 1.周宁教授的《微时代的心理生活》。2.韦颖副教授的《大学生就业形势分析》。3.叶浩生教授的《具身认知与心理健康》。

（七）看了以下书籍

1.张向众老师的《学习成绩评价与考试方法研究》和《中国基础教育评价的积弊与更新》。

2.北师大肖川教授的《成为有信念的教师》和《成为有智慧的教师》。

3.华东师范大学教育博士、教育系副教授、浙江海宁市高级中学校长周彬的《课堂密码》、《扣问课堂》、《课堂方法》。

4.原上海北郊学校校长郑杰的《改造学校待何时》、《没有办不好的学校》、《给教师的一百条新建议》。

以上四类书各有特点：张老师是站在高校教师的研究角度来谈基础教育的评价问题。肖川是站在高校教师的角度谈教师的理想信念。周彬既是高校教师又是高级中学校长，以这双重身份谈课堂教学，并且他不回避现行的考试制度。郑杰是九年一贯制学校校长（号称另类校长），主要谈学校管理与改革。

5.王荣生等著的《语文教学内容重构》、王荣生著的《阅读教学设计的要诀——王荣生给语文教师的建议》。

（八）外出考察学习

2015年1月6日——9日，成教院郭副院长及班主任凤老师的带领下，全体学员到石林县鹿阜中学和民族中学考察学习。

四、正在思考或困惑的问题

（一）课堂教学改革现象：小学最热闹、初中次之、高中很少。高中的课堂教学改革如何改。

（二）能否在短期内（1—3年）通过培训，提高高中教师教育教学能力，特别是驾驭高考的能力。

(三)如何建立一整套符合学校实际的高考“应试教育”评价方法。

（五）新一轮高考改革中，课程、教材是否改革。

（六）两所超级中学现象：河北衡水中学和安徽毛坦厂中学。

2015年1月11日