听课小结_听课小结及建议

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第三周到中心小学听课小结

要推进课堂教学改革，提高教学的有效性，开展多种形式的听课、评课活动是一种有效的途径。9月11日，我们一行四人来到了中心小学进行听课。本次活动采用了推门听课的模式，使我们看到了真实的课堂和课堂的真实，了解了学校常态的课堂教学情况，了解了一线教师对新的课程理念的认识理解水平。现将本次随机听课做一个简单小结。值得肯定的方面：

1.从听课情况来看，两位教师教学态度认真，基本的教学素质都比较好，教态自然大方，语言规范有条理，语音清晰，对教材内容都比较熟悉，能合理安排板书，有教案，课堂气氛较好，与学生也有一定的交流。能遵循本班正常的教学进度上课，没有出现重复上旧课或随意调整教学进度的现象。

2.两位教师在课堂上能给学生提供活动的机会，丰富学生的体验，使学生亲身经历学习的过程。

3.教师的教学语言表述准确，有一定的逻辑思维。

4.教师能根据学生年龄特点采用不同的教学方式。低年级易老师根据学生好表现自己，争强好胜的特点，采用表扬激励等方法促进学生学习的兴趣。高年级李老师则采用讲练结合的方法，让学生牢固掌握了新知识。

二、存在的主要问题

1.个别教师的教学思想比较保守，需要进一步更新理念。主要表现在课堂教学中，给学生自主学习的空间不够大，学生能独立完成的，教师仍然包办代替，还有的老师教学方式比较陈旧，教学方法简单、手段贫乏。

2.单纯教教材现象依然突出。教师对教学目标的把握不准确，教学任务完成的情况不佳。

3.教师的个人素质还有待提高，如：语言欠生动，缺乏感染力、组织教学的方法单

一、课堂教学节奏把握不好、教师的评价语单调等。

三、几点建议

1.扎实开展校本教研。切实解决教学中的问题，促使老师们在思考中掌握一些实用的教学方法，促进专业发展。

2.教师素质有待提高。学校要多组织老师们进一步领悟新课标精髓，进而运用到实际教学工作中。

3.各学校要有意识地将数学学科的特点与创新实践活动的开展有机地整合。俗话说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。”我们的教学质量要靠平日点点滴滴的高效教学去保证。提高课堂教学实效，促进教学质量的提高应该是我们共同面对和永久的话题。

2014年9月13日