研修总结简报_简报形式研修总结

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研修总结简报

我校每位教师要严格按照学习安排按时上网观看专家视频讲座，及时完成并上交作业，积极参与班级在线研讨和交流。由于学校管理到位，合理安排，为网络研修的开展提供了有力的保障。

加强组织与培训，熟悉操作方法 为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、参与在线研讨和交流的操作步骤，教导处责成一位负责教师继续教育培训工作的人员，对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对网络研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过本次培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。由于学校认识到位，加强培训，为网络研修的开展提供了必要的条件。在进修学校以及我校领导的积极组织下，为了能更好更全面的落 实培训任务，我校特制定相关制度完善教师培训。

1、抓好组织建设，实现教学领导责任化 在教学工作中，目标就像灯塔，而领导的重视是实现目标的关键。我校领导是我校思想和理念的引领者，是课堂教学的带头人。为网络研修和校本研修保驾护航。将年级组、教研组工作落实到每位领导身上，形成教学领导——年级组长——教研组长——备课组长四级管理体系。

2、抓好制度建设，实现教学管理目标化 按照《中江县中小幼 “网络研修”实施方案》，结合我校 “和雅高效自主课堂”模式，对我校教师培训实现以制度约束人，以制度指导人，以制度激励人，从而推动网络研修与校本研修顺利展开。为了做好目标管理，年级组、教研组、备课组、教师个人结合自己目标，做出实施目标管理的计划和安排，把工作真正落实到实处。

3、抓好教研建设，实现教学资源共享化 教导处牵头组织，教研组负责落实，备课组负责具体实施，教师 个体参与研修学习。对研修学习中发生的问题进行研究分析，提出解决的方案，对自己的研修学习进行反思，切实提高研修能力和水平。以达到“以强带弱、资源共享、整体推进”的目的。

4、抓好监督建设，实现教学考核成量化 学校定期组织人员对网络研修与校本研修实施开展情况进行督查，同时通过“推门课”、“诊断课”、“汇报课”、“研究课”、“公开课”等形式进行达标验收，检查过程结果按照我校教师培训制度规定计入教师月动态量化考核之中，对于完成目标、成绩优异的给予一定奖励，使之成为激励教师更好完成培训的动力。

在培训前期，信息技术工作人员对每一台电脑以及网络进行了详细的检查，确保电脑的正常工作和网络的安全运行。在研修培训期间，教师进修学校时刻关注教师的培训活动，尤其是网络研修阶段总结大会的召开，极大的提高了教师网络研修的积极性和主动性。