北师大研修总结_北师大研修总结心得
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在教海中寻梦
北师大研修总结
周小琴
初夏的北京是青春的，活泼而又充满激情。拥挤的车流两边，随处可见大片赏心悦目的绿地。碧草红花掩映中，古色古香的四合院错落有致，一幢幢高大建筑鳞次栉比，透明钢化玻璃在阳光下熠熠生辉。北京的雍容华贵与古朴典雅就这样展现在我们面前。
人生是个不断遇见的过程，你遇见谁就可能变成了谁。我是何其幸运，在生命即将走到四十载的时候，能遇见这样几位温暖、让我崇拜的老师和专家。
2016年4月16日，我们全县校长及老师一行130多人赴北京师范大学进行为期7天的“基础教育质量整体提升工程”的研修活动。这次研修是一次思想火花撞击的饕餮盛宴。在参加这次研修之前，我有许多个不情愿，因为我有一个家要照顾，有几个班的学生要上课，总想过着古往今来似乎都刻板不变的教学生涯，生活成了温水煮青蛙，这样安定的生活一度让我失去了追求和目标。通过学习，我悄悄感受到了内心最深处的某种渴望与感召。我曾盲目自大过，认为我们已经做得很好，但是当井底之蛙跳出井口，方发现自己是有多么的浅薄与无知，教育新理念的崛起历程和浩如烟海的遍地成就，远远不是我们仅用几天就能完全地领悟和实践的。
七天的北师大研修之旅，我们怀揣对教育梦想，和着初夏北京激情跳动的脉搏，聆听着，感受着，也思考着，收获沉旬旬的。
一、做一个会微笑的教师
其实这次给我印象最深的是几位项目负责人，尤其是秦晓虹老师她容貌清秀、举止端庄、素养高深、温婉柔和而不失力量、恬静素淡却魅力无穷。
每次我们不听安排，上课开小差，她都会微笑着给我们讲道理。以致于我们会意识到自己真的错了。曾经我听到过这样一件事：北京市班主任基本功大赛时，参赛的各位老师个个是有备而来，身手不凡。有的表演唱歌，有的表演舞蹈，还有诗朗诵、书法等等精彩极了。可是后来一位农村参赛老师一上台就让大家大吃一惊。这位老师穿着普通的衣服，一站在台上就开始冲着大家笑个不停。几分钟过去了，他还只是笑。大家都以为这位老师因为紧张忘词了，有的提醒他唱首歌，有的建议他朗诵一首诗。可这位老师却告诉大家，他的教师基本功就是微笑。因为在学生眼里他的微笑就是最美的。他就是带着这样的微笑面对学生。把爱带给每个学生。然后他走下舞台，向每个角落的人送上他的微笑。沉默过后，全场爆发出热烈的掌声。这位老师也如愿获得一等奖，这就是微笑的力量。
二、做一个幸福的教师
小猪问猪妈妈：“妈妈，幸福在哪里？”猪妈妈告诉小猪：“幸福在你的尾巴上。”小猪听后，每天都在想方设法咬自己的尾巴。一天，小猪问妈妈：“妈妈，幸福真在尾巴上吗？为什么我总抓不到它？”猪妈妈笑着说道：“幸福在你的尾巴上，你每天快乐地生活着，它就跟在你的身后和你前行。”
幸福不是结局而是过程，我们所从事的职业决定了我们是离幸福最近的人。跟孩子在一起，本身就是一件很幸福的事。孩子们天真无邪。只要你爱他们，他们就会敬重你，带给你更多惊喜。“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。”因此我们应该怀着阳光的心态，快乐生活和工作，幸福不是抓住，幸福是尾随在你快乐生活的背后。我们都来让幸福屁颠屁颠地跟随自己吧！提高我们的幸福指数，做一名幸福教师，把我们幸福的教育故事继续讲下去……
三、做一个会等待的教师
王佩霞院长在她的《精心设计课堂提问，提高课堂教学实效》讲座中，给我们讲了鸭妈妈与鸭宝宝的故事，尽管鸭宝宝在爬台阶时经历了一次又一次的失败，但鸭妈妈并没有放弃他们，而是在一旁静静地等待，等待宝宝们成功的那一刻，作为老师，特殊情况下也要克制自己的情绪和行为，照顾学生的体面和尊严，静下心来等一等，学会等待也是爱，你的等待，你的宽容比指责更能打动学生的心。教育是传播文明，爱学生是期望，尊重学生是需要。每个学生都是不一样的，所谓“江山易改秉性难移”，学生的有些方面有可能一生都难以改变，也不需要改变，我们只能珍视个体差异，因材施教。但千万不能歧视学生，要学会等待。他可能没有马上学会我们教授的知识，但老师的尊重已经深深的影响了学生。
四、做一个有文化的教师
对于一所学校来说，办学理念、精神核心、特色建设，无一不是学校文化的体现，教师和学生的精神境界、价值观念、行为习惯，无一不打着学校文化的烙印，形成了自己的文化，也就打造出了属于自己的特色。研修过程中，我们参观了三所名校，每一所学校都给我们留下了深刻的印象。他们鲜明的办学特色和突出的办学成绩源自于先进的教育理念做支撑。
北京市京源学校是一所集高中、初中、小学、幼儿园、国际部、金帆书画院于一体的全日制寄宿学校，拥有现代化的教学楼、实验楼、科艺综合楼、宿舍楼、图书馆、书画院、田径场、乒乓球馆、羽毛球馆、篮球馆、礼堂和报告厅、师生食堂等设施，占地4万多平方米，建筑面积3万多平方米。学校坚持创造适合孩子的教育和为了孩子的终身发展和一生幸福的办学理念，培养有尊严、有修养、会学习、会生活的现代学子，致力于培养未来社会和经济发展所需要的杰出人才。
北京市朝阳区平房小学以楹联为办学特色，多年来，学校始终坚持“民主办学、依法治校、精细管理、科研兴校”的办学理念，按照“精心设计、精细管理、追求精品”的“三精出质量”管理思路，以规范化建设为契机，以“质量工程”为重点，以“文化特色建设”为突破口，不断加强队伍建设，深化课堂教学改革，提出“四有一提高”的发展目标，即“校园环境有文化品位，教师队伍有研究能力，学生学习有快乐体验，办学特色有突出成果，学校教育教学质量全面提高”。
北京市望京实验学校自2002年起，以“诚实守信，务实求真，志存高远”为校训，大力实施“内涵发展，特色兴校”战略，制定了“整体规划，分步实施；突出重点，以点带面；小学做大做活，中学做精做强；注重内涵式发展”的基本原则，形成了“务实，责任，诚信、优质”的办学理念，学校试行分段管理，提出了“整体构建，分步实施”的九年制管理体系建设思路，强化了九年一贯制体系构建。
目前，我区教育正处于快速发展的关键期，学校文化正在逐步走上内涵发展的深层建设之路。三所名校的成功告诉我们：特色就是品味，特色就是竞争力。学校文化建设要提高品味，突出特色，但最终要回归内涵发展之路。
短短七天的研修，心中感慨颇多。对于自己的发展和所承担的那份责任有了更为明确的规划和目标。初夏的北京点燃了我们的激情，怀揣希望和梦想，我们将不断前行。
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