支教总结 梁洪源_橙爱支教总结

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支教总结

——东沟乡小学 梁洪源

2013年7月23日，我们华北电力大学第十五届研究生支教团一行十人，背着行囊，乘着西去的火车，满怀着憧憬与期待的心情，踏上去往美丽新疆的支教旅程，开始了我们为期一年的达坂城支教生活。

有人说：“支教如同一根火柴，偶尔在一片土地上亮了一下，虽然马上就熄灭了，但毕竟曾经留下了光和热。”但这对于我来说已经足够了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作环境和异域生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。以前，我对“支教”有着肤浅的认识，而今获得了这样一个亲身体验的机会。借助这个机会，我真正体验到“支教”的独特价值。记得我念小学的时候，学校来过一批支教老师，他们的独特教学方式与对学生全身心的热爱，给我留下了不可磨灭的印象。从那时起我就有那样的心愿，我要上大学，我要向他们一样，将来也要去远方支教，去获取简单、纯真的感情。

而今，用了一年的时间，我在达坂城区东沟乡小学完成了自己的心愿。从我进入东沟乡小学那天起，就主要担负两门学科的教学工作：三年级数学、学前班体育，期间也短暂接手三、四年级的品德与社会课程。对于学前班的学生，我勉强可以算是他们的启蒙老师，从最简单的排队开始学起，我慢慢的让每一名学前班学生学会如何安全地进行一些最基本的体育运动以及小游戏。虽然没有成绩方面的要求，但是我会要求自己尽量让每一名学生充分享受每一节体育课，并从中得到成长。三年级数学是我主要的教学任务。由于所带班级的前任数学教师均极为优秀，因此学生们都有扎实的数学基本功。本着对学生的负责态度，我每次数学课前，都要进行详细的准备，从教案的书写到课件的制作，从一无所知到驾轻就熟，我不仅明白了作为一名老师的艰辛，也锻炼了我们的能力。虽然过程往往都是枯燥无味，乏善可陈，但想到孩子们的纯真笑脸，自己也就有了坚持下去的动力。由于我教学经验的缺乏，两个三年级班级的数学成绩均有小幅度下滑，但总体结果令我满意。

东沟乡是一个以回族为主的小乡村，这里的人民都是一些淳朴的农民，大多数学生家长只接受过小学教育。因而，家长们对把希望均寄托在自己子女身上，因此，家长对老师也极为尊重。在来到这里以后，我给自己定下了一个目标，在支教结束之前对所有学生进行至少一次家访，并在行将结束前完成了这个目标。我的每次家访，都得到学生及家长的盛情欢迎，家长们对我的热情其实也是对我付出努力的肯定，这些热情而淳朴的款待，瞬间让我感受到一种巨大的安慰。其中有两次经历另我印象深刻。曾有一个三年级学生因意外导致手部骨折，并因此一周的时间未能来上课。由于担心学生成绩会受影响，我便于那个周末骑自行车驱车二十公里，到学生家里给她进行当周课程的辅导，准备离开前刚好遇到学生家长收工回家，家长得知我此行目的后，紧握我的双手，并从眼神中流露出无限感激之情，那样一个眼神让我难以忘怀。另一次经历是这样的，有一次我在对方家沟村的学生进行家访过程中，刚好遇到回民的封斋日，那天本想早点返回，但该村的四名学生家长均强烈要求我在他们家长吃晚餐，由于盛情难却，我当天在方家沟村三个小时时间内吃了四顿晚餐。家长们的热情邀请是对我教学工作的肯定，我深感欣慰。

由于身处农村地区，大部分学生家庭情况较为一般。因此，我每个月均会从自己的生活补助中拿出一部分，给学生购买学习用品及一些小玩具，对成绩进步的学生进行奖励，此举是为了让他们有更大的学习动力，并获得更多的学习乐趣。此外，我也会在学生生日及儿童节等节日给学生送上一些小礼物，让学生们更享受一个更快乐的童年。

支教是时代的产物，为我们实现自我价值、煅炼自我能力，提供了广阔天地，也为我们完成人生试卷提供了舞台；同时，支教也能使我加强修养、丰富涵养、提高素质，为我今后步入社会提供了一个很好的锻炼平台。

一年的支教时光转瞬即逝，在这一年中，我收获了无穷欢乐，但最终也只能在不舍中离开这片土地，离开可爱的学生们。最后，我祝愿我在这里认识到的每一个人都有一个灿烂的明天。

梁洪源 2014．6．22