素质教育工作总结_高中素质教育工作总结

2020-02-27 其他工作总结下载本文

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实施素质教育工作总结

几年来,我校在实施素质教育工作中贯彻《中共中央国务院院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及各级政府有关的教育文件精神，贯彻落实党的十五大、十六大精神和科教兴国战略，认真落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，以提高学生的思想素质和科学文化水平为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以强化教育常规管理为手段，以狠抓教育科研、优化教学过程、全面提高教学质量为核心，以实施义务教育、巩固和提高“两基”成果，建设教育强区为目标，以全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高教育质量为主要任务，认真贯彻执行国家教委颁发的《小学管理规程》，深化教育改革，强化学校内部管理，扎实推进素质教育，取得了一定的成绩，现回顾总结如下：

一、主要经验和做法

1、加强领导班子建设，坚持社会主义办学方向，深化教育改革。

学校始终坚持社会主义办学方向，坚持全面育人，做到德、智、体、美、劳全面发展，确立“德育为主，全面育人，办出特色”的办学路子。全面贯彻党和国家的教育方针，注意抓每学期“开好局，起好步”，围绕全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，塑造“三个面向”的精神，结合学校的实际，制定了学校的远景规划，每学期初认真制定《学校工作计划》、《教研工作计划》、《创安工作计划》和《少先队工作计划》等各种计划，以及根据上级的有关精神，认真制定各种活动的实施方案，如“减负”的实施方案，开展“教育质量年”的活动实施方案，开展“深化教育质量年”活动的实施方案和开展“上好每一节课”活动的实施方案等。期末认真进行总结和自查。几年来，学校依据《泉州市完全小学素质教育督导评估细则》，认真制定了四项考评方案,即《教师岗位目标考评办法》、《学生素质目标考评办法》、《班级工作考评办法》和《教育教学质量监控试行办法》，并在具体实施过程中不断修订完善。学校注意依据计划，对各阶段，每周工作精心安排，做到每项重点工作、活动有研究，有分工负责、有检查评比，有记载记载奖惩，收到较好的效果。学校坚持“校长负责制、教师聘任制”充分发挥教职工的民主管理作用，构建科学的管理体系。

2、加强教师队伍建设，努力提高教师思想素质和业务水平。

加强师德教育。几年来，我校坚持组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《学生伤害事故处理办法》等有关教育的法律法规和《中小学教师职业道德规范》，教育全体教师遵纪守法，组织教师认真参加“三个代表”重要思想学习教育活动，认真学习“三个代表”重要思想和十六大精神，并要求教师写心得体会，上墙进行交流，提高了广大教师的政治理论水平。坚持在学校中广泛开展“塑造教师良好形象，办好教育让人民满意”的系列教育活动，广大教师在活动中受到了爱岗敬业、无私奉献和热爱学生、为人师表的师德教育。组织教师多次参加区、中心小学的师德演讲比赛和师德交流会，取得了良好的效果，提高了教师队伍的政治思想素质。几年来，在教师队伍中形成了一股忠于党的教育事业、严谨治学、爱校爱生、教书育人、管理育人、服务育人、关心集体、遵纪守法、作风正派、文明礼貌、为人师表、言行一致、无体罚或变相体罚学生、安心从教、从不搞第二职业的师德新风尚。

健全完善各项制度，靠制度管人。几年来，我校坚持实行教师“岗位责任制”，依据学校实际，逐步建立“坐班制”“教师常规考评记分制”，不断修改，完善“奖教奖学”制度，充分调动教书育人的积极性，激励教师的竞争意识，有力地推动了学校各项工作的顺利进行，使全体教师能出色地完成各项工作任务。扎实开展教师的继续教育工作。制定了教师继续教育的计划和鼓励教师参加继续教育的措施，积极组织教师参加业务培训，鼓励教师向“一专多能”、“教学有特色”的方向进取。几年来，我校教师参加了“因特网知识”、“信息技术初、中级”、“电脑一级B类”、“普通话”、“创造力开发”、“WTO知识产权”等项目的培训。鼓励和支持教师通过自考、电大、函大等形式的大专进修，不断提高学历，至今有16名教师获得大专文凭，占教师总数的75%，且有多名教师正在参加本科学习。学校重视骨干教师队伍的建设，学校制定骨干教师培养计划，分批分期指派教师参加市、区级骨干教师培训。几年来,我校教师的基本职业技能和教育教学能力以及教师队伍的学历层次和整体素质都有了明显的提高.3、加强学校管理，努力办出特色学校。

德育工作：几年来，学校始终把德育工作放在一切工作的首位，认真落实贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育规程》，建立学校德育领导小组，制定《德育工作计划》，按照德育整体目标和学生成长规律，规范各德育阶段的具体内容、实施途径和方法，使学校德育工作进一步加强和改进。

巩固和发展“军警民共建文明学校”活动的成果，聘请边防所的民警担任学校的治安副校长，定期请他们到学校进行《治安管理条例》等法制知识讲座，聘请退休教师担任少先队校外辅导员，切实发挥校外辅导员的特殊作用，重视家校联系，每学期，全体班、科任教师均能进行两次以上的家访、家长会，并做好家访记录，通过家访、家长会和校长接待日，密切了学校与家庭、社会的联系、创设共育环境，形成教育网络。

认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，组织学生参加“四五”普法的学习、坚持和加强学校创安工作，成立了“创安”领导小组，每年度制定“创安”工作计划充分利用“全国安全周”活动，大力进行安全宣传，开展“安全教育”知识竞赛，组织学生观看安全警示片《人命关天》。组织学生观看“预防未成年人犯罪”和“远离毒品”图片展，以及观看《封建迷信害死人》的影片，并要求学生写观后感。加强对学生进行交通、游泳、游玩安全管理责任书，取得了一定的成效。

教学工作：几年来，学校进一步提高和巩固“双高普九”成果，规范学籍管理，坚持以教学为中心，以教育教研为重点，切实开展教研活动，狠抓教学常规管理，推动素质教育的实施。认真组织教师学习有关的教育的法律法规及文件精神，坚持把“双高普九”工作作为学校教育工作的重中之重，继续落实省“双高普九”验收以来的一系列行之有效的整改措施，抓好学额巩固，学期保留率均达到100%，做好残废儿童入学跟班就读工作，严格执行省、市、区有关学籍管理规定，切实加强学籍管理和义务教育资料的滚动登记和整理工作，积极与镇、村及有关部门配合，健全学额巩固制度和流生报告制度，认真执行转学审批制度，不断建立和完善学籍管理制度，努力促进学校的学籍管理，逐步规范化、制度化。几年来，学校没有出现在校生辍学或流生现象。

坚持双周三下午政治学习，组织全体教师认真学习《小学管理规程》和政府印发的各种工作意见，执行省教委颁发的《关于农村小学教学常规的若干要求》。学校领导切实重视从整顿教学秩序入手，实行了班主任坐班制度，建立和完善了行政巡课、随机听课制度，认真做好“计划-执行-检查-总结”四个环节的落实，每学期至少两次对教师的计划制定、备课和作业批改等情况进行检查，并做好记录，及时反馈，学校的教学秩序井然有序。

加强教育教学研究，切实开展“四个一”活动，切实提高教师对教研工作重要性的认识，提高课堂教学效率，学校和广大教师能更新教学思想，以课堂教学改革为突破口。学校设立了语、数备课组，充分发挥学区教研组成员和学校备课组的作用，制定教研计划，广泛深入地开展教学研究和探索，围绕我校设立的教研子课题（语文科《自学-点拨-导思》、数学科《数学生活化的策略》、组织全体教师进行教研，在校内切实开展教师优质课评比活动，并做好说课、评课记录。积极组织教师参加丰泽区、学区开展的各项教研活动，鼓励教师撰写教改实验报告和教学论文，参加各级比赛、交流，不断提高教师的教学水平，不断进行课堂教学模式的探索与改革。

认真上好美术、音乐课。切实开展“两操”活动、课外活动和兴趣小组活动，近年来，我校开展了“英语”、“美术”、“科技”、“写作”、“舞蹈”、“腰鼓”、“鼓号”、“篮球”、“书法”、“绘画”等兴趣小组活动。认真做好“两操、两课、三活动”的出勤登记和课外活动器材出借登记。结合各级开展的各项活动，开展丰富多彩的校园文化艺术节活动，丰富了校园生活，活跃了校园气氛。

学校坚持教育与生产劳动相结合的教育原则，按照劳动课教学大纲要求，开设劳动课，配备劳技课的兼任教师，认真上好劳动课。注意理论与实践相结合，学校与村协定劳动时间基地协议，组织学生参加劳动时间活动，组织学生开展“公益劳动”，以及家务劳动等，提高学生动手能力，形成良好的劳动习惯，注意劳动课理论知识与实际动手能力的考评。学校重视校园管理，制定校园管理制度，校园公共卫生区采用划片包干制，学校加强对学生进行有计划地环境教育，每天两次进行扫，并把卫生作为学校“四项评比”的内容之一。校园环境进行绿化，绿化带进行分片包干管理，校园做到“净化、绿化、美化”。

4、多渠道筹措资金，努力改善学校的办学条件。

（1）学校主要行政充分认识到改善学校办学条件对提高教学质量的重要性。坚持勤俭办学的思想，多渠道筹措资金，努力改善学校的办学条件。在各级领导的关心和支持下，陆续配备了电脑等。目前，我校学校配备了充足的普通教室和较为完善的专用教室:有语音室一间，多媒体电教室一间，自然仪器室和实验室各一间，美术室一间，音乐室一间，电脑室一间，体育器材室一间；按要求配齐办公用房，少先队室一间，图书阅览室一间，展览室一间，广播室一间，基本满足教育教学和各项活动之需要。设臵了教职工宿舍等生活用房，学校还拥有图书7000册，生均19册，拥有足够的体、音、美、自然教学器材。

二、实施素质教育中存在的最突出问题：

1、学校校本课程的开发有待进一步探讨，图书、实验、美术、音乐、科技等功能还没充分挖掘。

2、教师在思想上重视不够，缺乏一套完善的监管和评价体系。

3、社会学习环境较差，家长素质不高，家长与老师对学生教育的配合还不好。

4、我校地处边远地区，经济条件差，师资不够稳定。

三、解决问题的建议

1、切实提高教师“教好每一位学生”的思想认识，强化质量是生命线的意识。

2、进一步加强师德、师风建设，完善教师激励机制，完善评价制度。

3、研究、探讨开发学校校本课程的有效途径，努力构建校校有特色、人人有特长的素质教育主题模式。

4、继续进行基础教育课程改革实验，在实验中摸索，在实验中前进。

5、进一步加强对薄弱班级教学常规的管理、检查、指导。

6、密切联系区、学区等认真开展课题教研活动，努力使课题研究初见成效。