水校民族团结团结工作开展情况总结(6月9日)_民族团结月工作总结
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喀什水利水电水电学校
校园文化与民族团结一家亲工作开展情况汇报
一、校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以社会主义核心价值观为内容，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推进德育建设，创建了具有浓厚的校园文化氛围
（一）开展丰富的文化活动，把学生引向了现代文明
1、召开了主题鲜明，形式多样的主题班会。结合学校实际，创设了三大主题班会即：养成教育、感恩教育、谈心得研讨等，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，取得了良好的教育效果。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，通过教师代表和学生代表讲话发声亮剑，收到了很好的教育效果。
3、发挥广播的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围；橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。结合主题教育月活动，进行征文、文艺演出、手抄报、唱红歌、演讲、军训汇操、广播操、发声亮剑、应急演练等课外活动，展现学生的个性特长，推动了学生素质的全面发展，（二）扎实抓好品行养成教育和文化阵地建设，营造了育人氛围
1、通过实行《军事化管理》、《中职生行为规范》的实施及学生军事化管理操行分的实施方案的制订与实施，使学生熟知并达
极地开展民族教师的国语强化培训工作，努力提高了教师的国语水平，从而推进了民族团结更加深入人心。
着重培养富有国语教育能力的教师队伍，保证每周国语教学课时量不少于4.5节课要求，更改课程设置，从社会上聘用了近10名国语老师；采取参观学习、集体备课、国语教学研讨、听示范课等形式，提高了国语课教师的授课能力。对学生实行每日十句和一篇课文学习，采取日抽查、周测试、月考核等形式，并学生成绩与教师的月绩效工资挂钩，有效推进国语教学的质量，较好的提高了学生国语口语能力
（四）抓好“民族团结一家亲”组合结亲工作，取得了显著效果。
1、学校成立“民族团结一家亲”工作领导小组，并下设办公室。为了确保结亲工作正常开展的同时保证学校安全稳定和教育教学工作正常运行。（1）办公室下设三个结亲小组，各结亲小组按照地委的要求开展组合接亲帮扶教育转化工作，做到了有人干事、能干成事。（2）按照“四个一”的工作要求，年初各小组每星期入户走访一次、与家庭全部成员见面一次、与家庭主要成员谈话一次、与乡村相关人员研判一次，有效开展组合接亲帮扶教育转化工作。（3）在2017年2月至12月低校领导中层干部、党员前后25次以上前往恰其库3村组合结亲点，深入结亲及结亲对象家中，开展帮扶教育转化工作及开展走访活动。（4）积极做好接亲对象帮扶教育转化工作，大力宣传惠民政策，进行法制教育，以“党的惠民政策暖人心”、“民族团结从我做起”、“反对民族分裂、维护祖国统一”等为主题进行了大型宣讲活动和发声亮剑活动。与此同时，举行了群众拉家常的方式的微宣讲活动。（5）针对“四个一批”专项行动涉及人员家庭生产生活存在的具体问题，坚持因地制宜、因户施策，制定符合实际，到户管用有效的帮扶方案，并开展帮扶活动。已捐款10000多元。每一位干部深入到结亲对象家中，对所有直系亲属走访一遍，对他们进行宣传教育，思想疏导，帮助生产，解决困难。动。摸底结亲对象家中80、90、00后的基本情况并建立台帐。（6）根据《喀什水利水电学校2017年“学转促”、“三进两联一交友”、“民族团结一家亲”和组合结亲、校内联谊活动具体计划表》的计划安排，我校于2017年6月25日组织中层以上干部去叶城县恰其库木3村开展“组合结亲”活动。各结亲小组长帮助结亲户解决生产生活困难，并开展“发声亮剑”和“民族团结一家亲”大宣讲活动。在走访过程中加强法律法规知识的宣传，坚持正确舆论导向。要求各中层干部在开展活动中坚决做到“三不”即不含糊、不疏漏、不松懈。（7）按照喀什地区“访惠聚”驻村工作领导小组办公室（喀民办发电[2017]88号）文件的相关要求，结合我校实际情况，在8月
团结一家亲的走访活动。以结对帮扶为重点，坚持走访交流，了解结对户家庭情况，解决实际困难，帮扶如期脱贫，宣传国家法律法规和惠民便民利民政策，让各族群众感受到党和政府的关怀与温暖。同时结对户走访时赠送米面油、现金、生活用品，捐赠服装等。教职工支的费用到达近10000元，捐赠的服装大概有400多件。其中退休职工艾尼瓦尔同志个人为捐赠了价值2000元的衣物。推动各族干部群众之间互相走动帮助、加强交流、增进感情。
通过走访，电话等联系方式，加深双方在生产生活和工作学习中的友谊和感情，增进互相的尊敬和理解，互相学习各种先进生产技术和现代文明知识，努力营造团结、和谐、健康向上的良好氛围。
全方位扎实开展“结对认亲”、“走动互动”、“互学语言”、“关爱帮扶”、等“民族团结一家亲”的系列活动。开展了“民族团结一家亲”联谊活动，开展“民族团结一家亲”发声亮剑，“民族团结一家亲”大宣讲等系列活动。
（五）进一步做好了家庭困境生的教育管理工作。
1、重视困境生摸底排查工作，加强了教育管理工作。校党委高度重视，建立了有效的教育管理机制。根据上级部门下发的关于“家庭困难”学生工作的文件精神，校领导认真学习宣传文件内容，成立我校困境生教育管理工作领导小组，起草《喀什水利水电学校关于进一步做好家庭困境生寄宿教育管理工作的安排》，《关于落实包联学生相关工作安排的通知》等红头文件，摸底各班级困境生数量，层层签订包联责任书，制定家庭困境生心理辅导工作计划，明确家庭困境生的教育管理目标、做责任分工，做到了259名家庭困境生有人管理、有人教育、有人关心、有人心理辅导的工作机制。
2、经常抓好教育管理工作，取得了实效
（1）签订包联责任书，把家庭困境生的教育管理工作落实到每一位教职工身上。2017年10月初，思政办牵头，与校领导、班主任、包联老师签订“家庭困境学生寄宿教育管理工作包联责任书”，把22名双亲困境生包联给校领导和班主任，237名单亲困境生包联给班主任和非班主任教职工，形成校领导、班主任、教职工包联的分为，经常对家庭困境学生进行宣传教育、慰问走访，联谊文体比赛等一活动。
（2）结合“三进两联一交友”活动，开展了献爱心送温暖活动。包联领导、班主任、包联老师利用课外活动时间和值班住宿时间，经常去教室、困境生宿舍和食堂，跟他们一起谈心谈话、一起吃饭，及时了解他们的学习、生活和思想状况，给他们宣传党的好政策、宣传七个讲清楚、党的惠民政策等，引导困境生正确理解父母被判刑、收押、教育转化的正确理解，摘取了学生心里产生的思想包袱。做好遵纪守法教育，消除他们心中产生的各种担
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