传帮带工作总结_传帮带年度工作总结

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传帮带工作总结

绥阳县郑场中学

李光欢

在长期的教学实践中，我勤奋自学，刻苦钻研，不断吸取他人的教学中的先进经验，丰富自己，充实自己。平素我努力创新，大胆实践，不断总结，逐步积累了一些适合农村初中思想品德的教学经验，同时运用于思想品德教学中，取得了一些成绩。苏小明、牟星星她们是大学毕业生，自身素质很高，为促其尽快成长，按照学校的安排，我有幸分别和三位老师师徒结对。自此，我的教学生涯中多了一道亮丽的风景。我们是师徒，更是朋友，在相互学习的中共同进步。我的做法主要从以下几个方面进行：

一、端正青年教师的职业认识

由于刚参加工作对教师职业的认识往往失之偏颇，好高骛远，干劲大、热情高，然而却对教学实践中的实际困难估计不足，认为教师职业太辛苦、太琐碎、太枯燥，适应不了理想与现实的巨大反差，把自己的前途描绘得一片黯淡。

针对这种情况，我常常是促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的事件来帮助正确的认识教师职业。教师的工作琐碎，需要不厌其烦；艰辛，需要不遗余力；平淡，需要耐得住寂寞；清苦，需要挡得住诱惑。然而在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

二、提高青年教师的教学水平

提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的。青年教师思想先进，对新的事物接受的快，特别是新课程改革实验更

是一块用武之地。然而青年教师的缺点也是明显的，就是教学经验太少，无法把学习到的教育理论应用于实践。

为提高青年教师的教学水平，我从诸多方面进行了指导：

1、在每学期开学初制订计划，坚持每周听他们一节课，并认真分析，与他们讨论共同建设。我利用课余时间与他们共同学习教学理论和经验材料，探讨新课程的教学方法。

2、引导俩位老师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己的课堂教学风格。我利用教研活动，听他们的公开课，及时课评指出优点，找出不足，并要求他们写出教学反思，来弥补教学中的不足。

3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践。我的指导对于俩位老师的成长是外因，而真正的成长是需要内因的。为此，我引导他们用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生的心。作为刚从教的教师，我应引导他要学会做工作中的有心人，发现教育细节。拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子、对自己。

4、引导青年教师，通过笔记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。

在教育教学工作中，指导俩位老师，在用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考。

经过一年的培养和指导，俩位老师的课堂教学、备课和授课等方面都有较大提高。经过该老师的努力以及我和大家的帮助，他们课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到了全校的认可。

三、转变青年教师的学习观念

面对日新月异、飞速发展的二十一世纪，教师不能墨守成规，固步自封，面对机遇和挑战，我们必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势与不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业发展水平。

青年教师刚刚从师范院校受过教育，有着深厚的理论知识，而这正是我所缺的。为此，我常常向他们请教，就这样，我们互相鼓励，互相学习，共同进步、共同提高。