新课改总结_新课改工作总结
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1999年开始，我在前进中学度过了我的中学时代，10年之后的2009年，我回到我的母校工作。从开始工作起，就学习了很多新课改理念，但是最初的两年，我担任的都是九年级的教学工作，由于面临升学压力，所以对于新课改的教学理念，并没有完全的施行在我的教学工作中。去年，我担任八年级两个班的英语教师，今年又接触七年级英语教学，我在课堂中开始逐渐尝试新课改的教学方法，以学生为主体，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，学习合作探究式学习，老师只起到引导、辅助的作用。记得第一年上班，学校组织去佛爷洞中学听课，又经常组织大家学习新课改的理念和新课改模式下的课堂教学方式，我受益匪浅，下面就将我的做法和体会总结如下：
面对课改，我觉得我们英语教师，尤其是像我这样的新教师，首先要做到正确理解和把握教材，准确掌握重难点，有的放矢，不让学生盲目的学习枯燥乏味、不易理解和偏难偏怪的语法和知识点；与此同时，教师本身要积极学习新的教育理念，注重知识的更新，不断提高自身的专业素质，做到“要给学生一碗水，教师就得有一缸水”；第三，要恰当地运用多媒体等现代化工具进行教学，根据课本内容选择和调整教育教学策略，尽量设计真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与到活动中来，提高学习兴趣，提高口语水平，联系课堂内容，开展小组活动；第四，要经常和同事进行教研，养成对自己的教学过程进行反思和改进的好习惯，不断研究、创造、发展、丰富自己的英语课堂；第五，课上课下，要关注每一个学生，尤其要给予学困生特殊关心，争取使各个层次的学生都学有所获；最后，多与学生和家长沟通，使学生、家长和老师形成融洽的合作关系，以促进学生的学习和身心发展。
虽然一直努力的尝试使新课改理念贯穿于我的英语教育教学中，但是在实际操作过程中，我也遇到过这样那样的难题，比如拿过来教材，不知道该采取哪种教学方式，能让学生以最轻松的心态、最大程度的理解所学知识；比如课堂设计的很合理，实际运行起来却不特别理想等等。不过我坚信，只要我继续努力学习和钻研新课改教育理念，多向前辈和有经验的老师学习，多进行对教材和学生的研究，多进行自我反思和提高，我一定会取得更大的进步！
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