2004年石景山区教委德育工作总结_秋季学校德育工作总结
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2004年石景山区教委德育工作总结
中小学生是国家的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，中央关心青少年的成长，今年2月发布了《中共中央办公厅国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，5月市委市政府又提出了贯彻这一文件的《实施意见》，《若干意见》、《实施意见》为我们今后的未成年人培养工作提供了依据，指明了方向，具有重大意义。
《若干意见》、《实施意见》引起区委、区政府的高度重视，经过认真学习、领会文件精神，结合本地特色，我区迅速制定了《石景山区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，将两个《意见》中的要求逐条落实，注重其可操作性、拓展性；经上级批准，还成立了以区委领导为组长，各相关职能部门负责人参与的未成年人思想道德建设领导小组，统筹工作安排；并初步计划加大政策支持和资金支持的力度。
在两个《意见》的指导下，我区教育战线上的广大干部、教师、职工继续发扬辛勤育人、无私奉献的光荣传统，在完成上级交办的任务的同时，积极开拓，不断进取，深入实际，勇于创新，做了大量实际工作，取得了一些喜人的成绩。现将这一年来的工作总结汇报如下：
一、深化全员意识，坚持德育为首。
《若干意见》中要求：要把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。对此，我们在全区学校中展开大讨论，要求学校坚定不移地把德育摆在素质教育的首要位置，要把未成年人良好思想品德的培养落实到校园的每个角落。结合我区实际，我们组织学校全体干部深入学习了《石景山区学校德育工作手册》，并从本年度开始全面实施《石景山区中学德育全面质量管理认定及评价标准》，目前中学系统德育互检工作正在进行。根据《学校德育工作领导体制》的要求，各校重新组建了德育工作领导小组，其成员均为学校主要领导，以协调学校德育工作，逐步实现全员育人的目标。从制度上保障了未成年人思想道德建设在学校基础教育中的首要地位。
二、加强业务培训，推进队伍建设。
《若干意见》中指出：要通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作……通过培训，帮助德育工作者树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。我区本年度德育队伍建设的思路是：以德育管理干部、班主任、心理专职教师为主，完善德育队伍培养、培训机制，开办区级培训课程，推荐市级德育管理干部研修学员，逐步形成区校两级德育队伍培训体系。本着这个思路，我们举办德育干部、班主任培训班，聘请知名专家来做指导，并进行交流互动，本年度我们共组织师德培训近30次，今年春天还推荐优秀班主任参加市级骨干班主任相关培训；9月底面向全区班主任开展题为“假如我是（学生或家长）”的班主任换位思考演讲比赛活动，收到良好效果；9月至10月间又从各校抽调骨干参加首都性健康学会主办的“青少年性健康教育”师资培训班；10月中旬我们又与青苹果之家联合举办了“中美青春期健康教育研讨会”。这些活动针对未成年人成长需要，优化了老师们的知识结构，真正有效地提高了老师们的能力和水平。
三、落实《意见》要求，抓好德育实效。
学生的崇高理想、高尚情操、文明素质只有通过丰富多彩的德育活动才能培养和树立起来，为了做到这一点，我们本年度主要开展了以下活动：
1、面向全体学生着力抓好文明礼仪教育，全面落实“石景山区文明礼仪教育实践活动方案”和“石景山区中小学道德教育实施方案”。
组织全体学生和教职员工学习《学生守则》、《学生日常行为规范》；以不同场景、多种形式的活动开展针对学生的文明礼仪训练；开展“文明礼仪我知晓”知识竞赛，以“文明礼仪伴我行”为主题，开展系列实践活动（如“文明礼仪伴我行夏令营”活动及“交通安全我知道”等等）。
2、开展“弘扬民族精神、爱我中华”主题教育月活动。发动广大师生以文章、绘画的形式抒写美好中华，歌颂五千年灿烂文明，弘扬时代主旋律，培养学生们的爱国主义精神，引导他们积极吸收民族传统中的精髓，增强他们的民族责任心、自豪感。
3、根据“四个一”活动要求，区教委统一组织全体学生观看了话剧《红灯〃绿灯〃斑马线》、电影《张思德》，前者重在交通安全教育，后者重在理想价值观的正确引导，并进行征文比赛，收到良好效果。
4、挖掘青少年素质教育基地的教育功能，切实有效地落实好社会实践工作。今年3月至11月，继续做好“军训”工作。通过在素质教育基地实践，把日常行为规范教育与部队内务条令教育相结合，把法制教育与国防教育相结合,把自主学习教育与科技兴军教育相结合，把培养学生的吃苦精神与远足拉练相结合。通过以上教育活动，加强了学生的组织纪律性，增强了他们的法制观念，磨炼了他们的意志，为他们将来的学习、生活打下了良好的基础。
四、加强对有不良行为学生的管理和引导
对有不良行为学生的管理和引导是德育工作的重头戏，今年，我们利用暑期，组织各校有不良行为的学生，到延庆参加了拓展夏令营活动。通过集体项目的活动增强了他们的集体主义观念，通过集体食宿，锻炼了他们独立生活的能力。我们注重健全和强化“四级管理制度”、“党员谈话制度”、“班主任家访制度”、“档案管理制度”的落实，并建立跟踪调查制度，实施转化教育，帮助这些学生逐步改掉身上的坏毛病。今年，我区八大处中学实行的“导师制”在转化有不良行为学生工作中收到了良好效果，得到有关专家的好评。
五、坚持“以人为本”的理念，推进心理健康教育
《若干意见》要求我们：要加强学生的心理健康教育，配备心理健康教师，研究探索学生心理健康教育的有效模式。在工作中，我们努力的方向是：坚持树立“以人为本”的观念，定期对全区心理教师进行培训；着眼于营造有利于学生心理健康的宽松、和谐的心育环境；注意在学科教学中渗透心理健康教育；开展各种心理辅导与咨询活动，开设心理健康课程，建立心理档案等等，为此，我区开展了“心理健康教育走进学校”的活动，以石景山青少年心理健康教育中心为依托，以中心工作人员为主体，一年来心理老师们已前后走进了13所学校，开展面对教师、家长和学生的心理健康讲座33讲，听众达4000余人，评出心理健康示范课19节，个别咨询40余人。
六、放手科研开发，寻求区本特色。
2004年是我区德育科研的学习探究年，在这一年里，教委中小教科与分院德育心理中心（筹）共同完成了《石景山区中学德育五年规划》、《石景山区小学德育五年规划》、《石景山区心理健康教育五年规划》。各学校建立了德育科研制度，德育科研工作的良性机制正在形成。科研开发方面：我区在国家重点课题《整体构建学校德育体系的深化研究和推广实验》2004年年会上获得了可喜的成绩；在参加国家课题的同时，我区德育区本特色项目也已经启动，目前《石景山区德育队伍现状调查报告》业已完成，收录于市教委调查报告集；区本德育课程教材建设正在全面展开；4月至12月间，我区校本德育研究经验研讨会两次召开。所有这些表明我区德育科研工作正在呈现一种良好的态势。随着我区“基于主题资源网站的教学大赛”的举行，借助于信息技术，德育课程开设也在走向一个崭新的领域。根据新课程标准和上级有关文件精神，在做好常规德育课程教学的同时，积极开发德育区本课程，结合信息网络，这些无疑将是我们未来德育课程改革努力的方向。
七、调动各方力量，关注学生成长。《若干意见》中明确指出：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”未成年人思想道德建设关系到社会的许多方面，是整个社会的大事，单靠教育行政部门和学校的努力是不够的，它需要全社会的关注。在这方面，2004年我区要达到的目标是：学校教育进入家庭。一年来，我们一方面通过学校、社区以及广播电视等传媒方式，宣传正确的家庭教育观念，传播成功的教子方法，充分利用家访、电话、家长会、学校－家庭联系卡等方式相互沟通；另一方面开展“学习型家庭”活动，将学校教育延伸到家庭教育中；同时把办好家长学校和其他形式的家庭教育指导工作，列入学校的重要议事日程，以家长学校为载体，推进全区家庭教育环境的改善。通过一系列活动，家长们逐渐认可，收到良好效果。
除了家庭教育之外，我们还积极联系从而得到社会各界的支持，如北京军区对我区少年军校的建设给予很大帮助，少年军校的校长历年来都由军区的几位将军担任，如今少年军校汇报表演已经成功举办了7届。还有派出所的干警、街道的干部……未成年人的教育是属于整个社会的，搞好这项工作，必须有全社会的支持与参与。2004年就要过去了，回顾一年来的工作，有得亦有失，如，在实际工作中存在的拖拉现象，德育全员意识还未贯彻到底，学习文件还不够、有的部门还缺乏相应的思想认识，很多地方的工作力度还有待加强，还存在这样和那样的工作失误。这些都需要我们分析、认识，拿出解决的方案，贯彻执行，保持优势，弥补不足。我们坚信，未来的一年里，在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，我们的工作会越干越好，未成年人思想道德建设必将再上一个新台阶。
石景山区教委
2004年12月22日
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