汲水一中八年级高效课堂总结_高效课堂教学心得总结

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汲水一中八年级高效课堂总结

根据县教体局和中心校的部署，我校在腊月二十﹑二十一﹑二十二，三天时间开展了高效课堂集中研讨活动，通过这三天的集训活动，广大教师提高了认识，从思想上重新改变对高效课堂的看法，熟悉了高效课堂流程，明确了自己的教学目标，人人争做高效课堂的改革新秀。现将结合我校八年级阶段教师讲课情况，给各位领导和同事们汇报一下，不足之处诚恳提出批评指正。

在这三天之内，我校八年级阶段听了王春英老师的语文课﹑陈西群老师的英语课﹑孟伟老师的数学课﹑仵西林老师的物理课﹑陈春梅老师的地理课﹑刘玉梅老师的生物课，每个教师在教学中各有千秋，但他们总体都是按我校提出的“三步六环节”而进行教学的。三步即一自主学习，二导学达标，三成果检验。六个环节即一导入新课出示目标，二设置提纲﹑引导自学，三分组讨论﹑合作探究，四自学反馈﹑精讲点拨，五巧设练习﹑完成目标，六拓展训练提高能力，通过他们的讲课，我看到了成绩和不足。

成绩主要表现在以下几点：

第一：教师在教学中能够转变思想，统一认识。

自高效课堂实施以来，我校大力营造高效课堂氛围，校长大会讲﹑小会说，力推高效课堂在汲水一中开花结果。在本学期中，不断开展听评课活动，选出一些课堂改革能手﹑新秀，让这些课堂改革能手﹑新秀带动广大教师们打破过去老师讲，学生听的教学模式，把课堂还给学生，充分体现学生自主学习，而不是被动学习。什么是高效课

堂?到底高效课堂怎样操作？带着这些疑问，我校又组织教师到山东杜郎口中学参观学习，广大教师认识上得到转变，思想上得到洗涤，他们都认为当今教学课堂不改不行，要改就要彻底的改革，让学生成为学习的主人，让学生主宰课堂。根据外地经验，结合我校实际情况，我们提出了三个阶段六个步骤的教学模式，并把这种教学模式张贴各个班级，让广大师生时刻牢记这种教学模式。

第二：积极努力实践三个阶段六个步骤的教学模式。

如何利用有限的时间，高效的完成教学任务，最终提高学生成绩，我校教师应做到以下几点：

1.认真备课

要想上好每节课，备课是关键，俗话说得好，不打无准备之仗。我校教师在备课上苦下功夫，他们不仅仅局限于教宗﹑教参，还积极上网查阅资料，丰富自己的知识，来满足学生的求知欲。

2.精心设计 力求完美

上课时，教师们都积极导入新课，好的导入新课，可以激发学生的兴趣，为这节课打下基础，然后出示学习目标让学生明白这节课所要解决的是什么问题，学生带着问题自主讨论，给学生一个展示的平台，充分体现“我的课堂我主宰”，针对学生错误的认识，老师点拨到位。当堂达标堂堂清是高效课堂的最终目标，但是由于学生多，掌握知识度不一样，课堂上难以人人顾及，教师在课下见缝插针，揪住学生不放，对学生进行辅导，不放弃任何一个学生。

第三：学习交流 反思改进

我校中年教师较多，青年教师少，中年教师有一定的教学经验改革意识不强，青年教师虽然在教学经验上赶不上中年教师，但他们思维活跃容易接受新事物，我校根据实际情况，把教师分成若干学习小组，例如：语文组﹑数学组﹑英语组等，每小组找出青年教师作为骨干教师或学科带头人，组织其他教师听他们的高效课堂教学观摩课﹑汇报课，这样给教师一个交流的平台，互相学习研讨，共同探讨教学改革之路。

成绩令人欣慰，但在推进高效课堂中也存在不足

第一：我校高效课堂在探索阶段，教师在上课时讲的多﹑练得少，没有彻底的把课堂归还学生。

第二：教师在上课时，没有很好地把握时间，不该占多的时间占多啦。如：导入新课。

第三：课堂气氛不太活跃，学生回答问题积极性不是很高。

高效课堂是一个探索阶段，在这个阶段中，每位教师要共同学习﹑借鉴﹑研讨﹑共同进步，我们愿做高效课堂的辛勤耕耘者，因为一份耕耘，一分收获。付出的是汗水，收获的是甘露；付出的是心血，得到的是欣慰；让我们每个教师都争当高效课堂的开拓者！谢谢领导﹑各位教师

2012年1月15日