周恩来班活动总结_恩来精神活动总结

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深入开展学习发扬恩来精神，全面提高学生素质

——淮安市袁集乡中心小学五（2）班学习发扬 “周恩来班“精神活动总结

一年来，我班紧紧围绕学习发扬 “周恩来班级精神”开展各项工作。在学习学习发扬过程中，同学们参与热情高，行动落实快，学习发扬效果好。现将这学年的学习发扬工作总结如下，不当之处敬请指正。

一、健全管理机制

俗话说得好“国有国法，家有家规”，一个集体如果没有制度作保证，行动就没有准则和依据，他要这么做，你要那么做，集体就成为一盘散沙，是没有任何战斗力的。“没有规矩，不成方圆”，一个优秀的班集体的建立，必须要有一个完善的班级管理制度。

经过师生们共同探讨和研究，制定了一系列具有班级特色的管理制度。如：班级的一日常规、民主管理制度、以及奖惩制度等，这些制度、公约，有的是用来约束同学们的言行，使之合乎中学生身心健康发展的需求；有的用来明确自己在这个集体中的责任和义务；有的则是用来说明个人和集体成长之间的关系。

通过这些制度的规范和约束，我们班真正做到了“人人有事做，事事有人做”，同学们都能明白自己的责任和义务，做到严守纪律、团结协作、相互关心、共同进步。

二、营造文化氛围 感受恩来精神

良好的文化氛围可以让孩子们受到迁移默化的作用,为了让全班同学形成共识，营造出学习发扬“周恩来班”的氛围，我班学习学习发扬中采取这样一些措施：认真学习、宣传学习发扬“周恩来班”的上级文件，使全班同学认识到争创“周恩来班”的重要性和深刻意义；发动全体同学开展学习发扬意义的大讨论调动全班同学参与意识，引导学生主动成为学习发扬活动主体，同学们通过讨论，制定了班级学习发扬宣言，确定班徽、班训；营造“周恩来班”的教室氛围：主题板报，墙壁张贴周恩来名言、画像，制作周恩来事迹展板；悬挂“学习发扬周恩来班级”班牌。同学们沐浴在周恩来思想的光辉之中.只要一进入班级，就能产生自立、自强、奋发进取、团结协作、自省自律的意识，想到我是这个先进集体中的一员，从而产生自觉约束自己言行的习惯。

三、开展多样活动 升华恩来精神

在学习发扬中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，学习发扬恩来班”的倡议书；开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当四好少年”等主题队会；举行“学习发扬恩来精神，汇报我成长”汇报会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、营造育人氛围 践行恩来精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级学习发扬成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

1、选树典型、示范引导。争创周恩来班的关键在于全面践行恩来精神，为此我们在班内树立了一批学习发扬恩来精神的优秀个人，并予以表彰，如乐于助人的张雅茹同学、认真负责的邵磊同学、拾金不昧的陆倩倩同学，他们充分发挥典型的示范引领作用，取得显著效果。

2、与班风、学风建设相结合。争创周恩来班与班级体的建设是紧密结合的，为此我们把争创活动落实到班级班风和学风的建设中，我们采取了班级学风认定制，对每位同学的学习、生活、道德素质等各方面提出了很高的要求，做得不到位的同学扣分，而表现优异的同学进行加分，同时由于每个同学的学习能力和学习水平存在差异，为了帮助和激励同学，我班近期推出了“一帮一合作互助”活动和“一对一公平竞争活动”，通过这两项活动，同学们的目标更明确了，学习的热情也极大提高，我们的班风和学风有了很大改观。

3、与日常行为规范管理结合。要求同学们，以周总理为榜样，从身边一点一滴做起，从自己的一言一行做起。

4.与社会实践活动相结合，为了弘扬周总理服务社会服务人民的精神。我班适时开展社会实践活动。如为配合我县学习发扬全国卫生城，我班开展了“我创卫出把力”活动，捡拾垃圾，清洗护栏。这些活动的开展受到社会的一致好评。

五、凸显活动成效

“周恩来班”学习发扬活动的开展，使学生的心灵得到了净化，综合素质得到了提高，学风、班风有明显提升。具体表现:一是班级凝聚力增强，班级活动主动参加的人多了，在一日常规检查中，班级获先进班级，“六一”表演获优秀组织奖；校广播操比赛年级第一名等等；二是不守纪律的人少了，热爱学习的人多了，在统考中班级各科成绩均居年级前列。三是乐于助人的多了，同学们成立了互助小组；四是感恩意识增强，懂得孝敬父母，尊敬师长，老师感冒了，一位学生，悄悄将药送进老师抽屉，并写了一个纸条：“老师祝你早日康复”让人感动；五是班级文化的建设使学生的综合素质得到提高，班上涌现出一批故事大王、制作能手等等。

没有最好，只有更好。学习周恩来班的精神是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥学习发扬团队协作精神，不断拓展争创活动内涵，开展更加有益、有效的活动，净化自己的灵魂，陶冶自己的情操，展现班级风采，彰显育才精神，将恩来精神学习发扬到底。