001周恩来班创建工作总结_创建周恩来班工作总结

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周恩来班创建工作总结

淮阴区韩圩九年制学校王武利

追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们学校结合“周恩来班”学生的实际情况，将周恩来精神作为对学生进行教育的主要内容。在过去的一年里，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。

一、提高思想认识 全员参与创建

我校六（3）班和四（3）班在班主任老师的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是我们班的光荣。所以，大家在班主任的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的各种文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。两个班级的同学充分利用板报、橱窗、墙报、展览、文艺演出等教育阵地宣传周恩来的卓著功勋、崇高品德和光辉人格。部分学校还开展了“知周、学周”“六个一”主题活动，即张贴一份倡议书、看一部周恩来电影、开展一个主题班团活动、悬挂一张周恩来图片、组织一次“学习周恩来精神”主题演讲比赛、召开一场周恩来事迹报告会。

二、人人读周恩来书籍 个个有学恩来笔记

两个班级的同学在班主任老师的发动下所有学生都积极投入收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书。共收集到《周恩来故事选编》40本，《童年周恩来》、《少年周恩来》各15本，《周恩来系列故事》16本。做到学生人人手中有关

于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在15篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。

三、开展多样活动 升华恩来精神

在创建中，我们注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动；组织学生到敬老院为老人表演节目，打扫卫生；利用“五四”青年节、清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展“学习少年周恩来，树立大志报中华”征文活动；举行周恩来精神专题报告会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当四好少年”等主题队会；举行“创建恩来班，汇报我成长”汇报会活动；举行学习周恩来读书笔记展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。

四、营造育人氛围 凸显恩来精神

开展“周恩来班”创建工作，最突出的一点，就是引导学生树立崇高理想，以天下为已任，进而更加努力的学习。该县中小学通过创建工作，积极引导学生早立志，立长志，立大志，帮助学生认识个人学习的社会意义，把学习与个人前途及祖国的建设事业联系起来，充分激发学生的内在动力和求知欲望。组织学生撰写学习周恩来精神心得，编写手抄报，并进行展览；举行学生读《周恩来故事选编》知识竞赛和讲周恩来故事比赛；开展“身边学习的榜样”评比，树立学习典型。从而达到在创建工作中不断提高学生的知识素养、技能素养和能力素养的目的。为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。

五、注重创建活动交流 提高学生荣誉之感

我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到有关网站，进行交流，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。开展师德师风建设，积极引导教师做“业务能力好、职业道德好、职业信誉好”的优秀教师；致力提高学生综合素质，积极引导学生树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，培养吃苦耐劳、敢为人先的精神。各中小学还积极办好家长学校、开通校长热线电话，倾听来自学生、家长和社会各界对教育工作的建议和意见，努力为榜样，以伟人精神育人。