甘溪完小春教务工作总结_教管中心教务工作总结
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甘溪完小2012-2013学年度第二学期
教务工作总结
本学期教务处按照黔教法【2011】152号《贵州省教育厅关于在全省中小学实施学科渗透法制教育工作的通知》文件精神、结合黔教法【2011】334号《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》和黔教法【2012】150号《贵州省中小学学科教学渗透法制教育考核工作方案》的相关要求，认真贯彻党的十八大精神和国家的教育方针，落实教育局2013年度全县教育工作会议和文件精神。坚持立德树人为根本任务，潜心学习研究新课程，强行推进“课堂教学方法”实验改革，大胆创新，努力形成符合我校特色的课堂教学基本模式，从而提高有效教学能力，促进学生有效学习，打造幸福课堂和高效课堂。
二、本学期教学工作成绩
（一）进一步制定和完善教育教学各项管理制度，严格教学常规管理。认真贯彻落实2013年全县教育工作会议精神，进一步学习理解教育局有关教育教学文件要求，以求真务实的态度强化教育教学常规管理，制定和完善教育教学各项管理制度，加强学科渗透法制教育的研究与管理，改进绩效工资分配比例和分配方案，使全校教学秩序逐步走向合理、规范，教学质量大面积提高。
（二）全体教师树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实提高了课堂教学质量。
1、做好教学常规工作，加强教学常规管理
⑴按照国家规定的计划，开足各类课程，尤其是音乐、美术、体育和信息技术教育课和综合实践课，贯彻落实学科渗透法制教育精神，在考试的内容和形式上实施月量化考核制度，要求学科教师精心备课，找准学科渗透法制教育的渗透点，尽职尽责上课。
⑵每班每周安排晨会课、实践课和主题班会课等必修的三节课。抓好学生的学习常规教育、理想教育、文明礼仪教育、意志品质教育、学习习惯教育和行为习惯教育等，把法制教育与学生思想品德教育有机地结合起来。
⑶严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。值日班子每天查看，校长将不定期巡逻查看，对违规现象给予批评，并记入教师业务档案。
⑷定期征求教学意见，按月检查和指导教学情况，定时调查学生学习情况，做好教师教学评估工作，并及时与教师交换意见，促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。
⑸指导新教师备好课、上好课，促进新教师不断提升教学水平。本学期教务处举行教师“学科渗透法制教育优秀案例”的评比活动。
⑹坚持观摩性和检查性听课制度。大力开展公开课和随堂推门听课活动。每个教师听课节数符合学校规定的节数。
⑺倡导教师实施多媒体教学。利用现代信息技术，进行大容量、快节奏、高效率的现代课堂教学。
⑻领导深入教学第一线听课。听课有目的、有计划，既注意全面检查课堂教学情况，又突出重点，有针对性。听课有记录、分析和评价，并以公开评课的方式向教师进行反馈。
⑼切实加强教研组的建设。强化了教研组长的责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献。教研组长立足教学科研，切实做好课题研究，主抓教学常规的落实。主抓备课、批阅作业、教研讨论、说课等工作。教研组以听课、学习理论、课题研究为主。听课活动主要提出不足之处，每人至少提一条建议性意见。听课评课中，没有发现问题和解决问题的视为失职，以利于教研活动的创新。教研组以教材分析为主，做到备课、练习、测评全组统一。
2、增强毕业班质量管理意识，确保2013届学生的考试成绩大幅度提高。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好六年级的每一次考前模拟考试与分析，主持召开了3次家长会。
3、制定各类评比奖惩办法。从不同角度，以不同方式开展评比活动，全力调动教师的积极性，倡导敬业精神、奉献精神、吃苦精神。
（三）抓好“十二五”中小学教师继续教育工作，把学科教学渗透法制教育融合其中。
紧扣“十二五”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习”，重点学习《中小学教师职业道德规范》、义务教育学科课程标准（2011年修订版），有效开展教师职业道德规范教育和“有效学习内容”主题培训，有效结合学科渗透法制教育，不断提高教师师德素养和业务水平。本学年教师岗位培训重点学习了：①学习中小学教师职业道德规范；②教师专业标准；③现代知识观与学生能力培养；④学科教学最新动态与发展趋势和法制教育与学科教学；⑤修订版课程标准与学习内容要点；⑥修订版教材分析与学科教学知识构建；⑦学科学习内容疑难问题分析与解决。
（四）抓好2013年课堂教学改革工作
依据《甘溪完小2013年学校工作计划》的要求，在校本部强力推进课堂教学改革工作，大胆创新，以生为本，以学为主，讲解有法，形成具有特色的“课前预习+小组合作+展示评价+总结提升”课堂教学基本流程，继续探索“课前学、小组学、班级学、练中学、测中学”等五学教学模式，将课堂教学方法改革向深层次推进。
（五）加强德育和学生的养成教育。
1、坚持德育为先，深入推进社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑。完善德育工作网络，落实班主任培训，举办“道德讲堂”，组织开展“复兴中华、从我做起”、“学雷锋，做有道德的人”等主题教育读书征文活动，深入开展“做一个有责任心的人”和“文明伴我行”等教育实践活动。贯彻落实《中小学生心理健康教育指导纲要》，对学生开展心理疏导活动，加强中小学生心理健康教育，充分发挥留守儿童之家作用。
2、开展丰富多彩、形式多样的课外活动，强化“三风一训”建设。
3、加强学生体质监测，有效预防学生近视眼发生，建立学生健康档案，推进阳光体育运动，丰富大课间活动内容，着力实施“4+2特色教育”，让每个学生至少学习掌握两项技能，确保学生每天锻炼1小时。
（六）关注薄弱学生发展，做好“控流保学”和寄宿班管理工作。充分尊重、平等对待每一个学生。因材施教，尤其关注学习困难、行为习惯不好的学生。加强“留守学生”的教育，建立“留守学生”档案。扎实做好“控流保学工作”，建立学校和家长联系制度，使“留守学生”身心健康得到发展。
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