第二次思想品德教研组活动总结_品德主题教研活动总结

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第二次思想品德教研组活动总结一、七年级备课组长：陈建霞老师

二、第一次集备时间：2014年2月25日。

三、地点：七年一班

四、主备教师：孙斌斌老师

五、引领课主要内容：七年级第二课第一框承我能行

六、听课教师：李伟杰、崔广生、汉纪梅、李玉梅、陈建霞、冯杰、李秀荣

七、深入领导：韩校长

八.议课过程

1.年级备课组长陈建霞老师介绍本备课组的研究主攻方向和初步的想法。

2.主备教师孙斌斌老师课后说课，说亮点、不足和困惑。

3.议课内容

（1）导课以故事的形式很好，但怎样用好故事导入新课需要琢磨。建议是导课时先呈现谢坤山的一幅画，指导学生在欣赏的过程中引出谢坤山的故事会更能震撼学生的心灵。

（2）对于第一个活动的结果在引导学生交流的过程中，不用泛泛的让每一个学生都展示，而且学生在展示时如果声音太小，应让他/她重来，既培养学生自信的底气有培养了学生发言声音洪 1

亮的好习惯，不能就交流而交流，而是让学生在交流感悟的过程中提升自己。

（3）对于第二个活动，从难易程度上来说，就学生的年龄和经历来讲有些难了；从形式上来说，适合学生独立回顾、思考和感悟，不适合小组交流。否则就容易让学生让学生陷入沉闷的气氛中。问题设计一顶要难易适度。

（4）对于第四个活动，还应该设计出这样一个问题，这些人的自信对他们本人和周围的人都产生了什么样的影响，从而引导学生进一步感受自信的魅力，萌发自己也要自信的愿望。

（5）对于王海的故事，如果进一步引导学生分析自负和自卑对本人有什么危害？会对学生起到在心理上排斥自卑和自负的作用。

（6）对于超级表演秀，如果再加上一个问题“请同学们推测这三种心理会对他们分别产生什么样的后果？”效果会更好。

（7）对于小结也应该充分准备好，不能随意进行。用歌曲结课也可，但要充分了解学生会不会唱的情况，会，用什么形式；不会，用什么形式。否则事与愿违。

九.优点：孙斌斌老师本节课教学思路清晰，环节紧凑，驾驭教材和课堂的能力有很大提高，能够通过活动让学生在体验中不断地感悟提升自己的认识，设计的活动能够紧密贴近学生的生活实

际。不足：活动设计除了内容、呈现形式很重要外，问题设计也很重要。问题是活动达成目标的有效载体。问题设计到位，学生的思维才能启迪到位，否则活动只是活动。

十.解决措施：要进一步研究课标要求、教学目标和学生实际需要，彰显思品课明理导行的特点；要进一步研究和实践七年级以活动体验为载体培养学生良好的心理品质和道德品质的活动体验式教学的有效推进。