一师一优课总结_一师一优课经验总结
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XXX校“一师一优课，一课一名师”活动总结
本学期以来，我校深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合。现将我校参加 “一师一优课，一课一名师”评选活动情况总结如下：
一、制定方案，确保活动稳步推进
首先成立了韩家楼联校“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组和学科指导小组，同时对各领导小组成员进行了明确分工，并制定了切实可行的活动方案，确保宣传动员、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。
“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成：
（一）宣传动员、强化培训。活动前向广大教师宣传此次活动的目的意义以及活动要求。新学期初，对全体教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程加强指导。
（二）晒前指导，重点突破。
一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交学科组审核通过，定稿后方能上传。
二是对参与录课的课例进行重点磨课。针对教研室确定的录课教师名单，活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨，帮助教师进一步完善教学设计。
（三）精心上课，细心录制。我校对此次录课活动非常重视，校领导多次督促指导此项工作，购置相关设备，为晒课教师（科目包括语文、数学、科学等）细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备（认真设计教案，精心制作课件），课堂录制中轻松自然、游刃有余，视频效果良好。
二、措施得力，建立学校工作体系
（一）交流互动，做好组织工作。
为了做好此项工作，校长办多次召开优课筹备工作会议，索校长多次强调：“此次优课评选活动是本学期学校工作的一件大事，要提高政治思想认识，相关负责人立军令状，责任到人，主抓落实，把此次活动作为考核实小教师业务能力的试金石”。学校指定教科室、电教中心为活动的组织处室，并安排教科室专职教师为校级优课管理员，负责优课比赛过程中的具体事宜。
（二）开展“优课”评星活动，完善教师“优课”资源
学校要求：教师参加网络“优课”评选活动，必须是教学设计、课件资源、习题设计、素材资源等环节完整，有条件的可以附带优课课堂实录，优课制作必须符合上级评选要求。同时，为了进一步完善教师“优课”资源，我校及时开展了“优课”评星活动，要求每位传课教师邀请3至5位教学名师，对自己上传的“优课”进行评价活动，确定星级，提高作品的影响力。
三、总结评比，展示晒课亮点与成效
通过本次晒课，不仅增强了我校教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，而且充分调动了个学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极心经和创造性。在我校，一直善于运用信息技术和优质数字教学资源开展教学活动的骨干教师队伍尤其是青年教师队伍已出现雏形，为推动信息技术和数字教学资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合方面提供了优秀典范。在晒课中，我校教师的教学方式发生了质的改变，由传统的讲授式转变为现代开放式，对网络课堂，对微课教学，对研讨空间有了实质性的应用，对教师的现代教学理念的生成及现代信息教学手段的操作起到了良好的促进作用。
四、总结回顾，发现不足
一、有个别教师参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。
二、极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。
三、少数主讲教师备课不充分，目标设置过多或无教学目标，课堂容量太大，时间较紧，教师讲得多，学生练的少。本次“优课”活动效果明显，成绩突出，虽然还存在一些不足，但瑕不掩瑜，可以说达到了预期的目的。
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