远程协作学习项目学生总结_学生项目总结

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远程协作学习项目学生总结

廖先佳

这次参加了科学小组，第一个要解决的谜团便是溶解，对它便有了深刻的印象。

记得第一次做实验，就因为是第一次，我的心情是无比地兴奋和激动，由于做得不怎么好，我们组只得了第二名，但我们也很高兴，因为我们学到了许多关于溶解的知识：水能溶解糖，也能溶解牛奶等等，还知道热水比冷水要溶解得快，搅拌比不搅拌要溶解得快等。

每次实验，都会丰收许多科学知识，让我们增加了更多知识，有一次，我问爸爸：“水能溶解食用油吗？”爸爸摇了摇头：“不知道。”“答案是不能，食用油只会浮在水面上，因为水的饱和量比食用油小。”我自豪地对爸爸说。那是，我的心里真是太兴奋了，因为我知道了爸爸不知道的事呀！

这次的科学活动，让我知道了许多科学知识，也明白了某些科学道理，我要走向科学王国。

杨文坚

这次参加了科学小组，第一个要解决的谜团便是溶解对它就有了深刻的印象。

记得第一次学习溶解时，我感到无比的兴奋与激动；不知为何我的心里总是像拽了一只小兔子一样，它在我的肚子里蹦跳着，害得我老紧张的。

第一次我学到了如果某种固体把它加温或碾碎，他就会非常容易被溶解，那次来了一个开门红，我们组的了优秀小组。第二次我们虽然没有得到优秀小组，但我学到了有一些固体和有一些液体不能溶解。第三次我们组还没得到优秀小组，我还是学到了水一但达到饱和状态就不能溶解盐了。

李月倩

这次科学实验我收获很多！

溶解时，像油，它就是加在多水，它也不可能溶解，总是一团一团的在一起。还有盐，它总是水多，就能溶解，水少就不能溶解。盐放入水中，用小棒在杯中不停的搅拌，盐便会随着水摇动，引起一场“沙尘暴”。糖溶解时需要一些时间，但如果用小棒砸糖，或不停搅拌，这样就会快许多。糖打成碎粉，再放入杯中溶解也会快许多。

怎么来区别溶解好没呢？例如墨水，酒精等都不好看出来，但我有个好办法，那就是：你只要分不清楚那是水还是某些液体这样就算溶解了。

生活中也有许多利用这样的原理，如我们感冒药吃的颗粒，它就是利用水会溶解的办法。还有大家都爱吃的棒棒糖，棒棒糖放入嘴里后口水就把它溶解，让大家都尝到那美味的糖水，舒服极了！

不是所有的东西都可以溶解的，液体里的油就不能溶解。固体许多都不能溶解，但固体糖，盐，冰等要溶解时需要一些时间的，它们不会像液体那么好溶解。

如果你想让某种物体快点溶解，那你就必须知道一个办法：多加水，少放物体，多搅拌，如果是糖之类的固体打碎后会更好溶解。溶解之谜，还有许多许多没被揭开，这需要我们不断的探索发现，也许还会知道更多的科学奥秘。希望以后经常有这样的活动参加。因为这对我的一生是有相当大的帮助的。只要努力这些未解之谜都不会

阳运莹

我了解到得共有5项：

1.了解影响溶解速度快慢的因素有哪些。2.知道，温度对溶解速度的影响。

3.通过实验猜测实验设计验证，动手能力得到锻炼提高，实验设计能力通到提升。

4.初步学会对比实验设计。

5.感受到生活中处处有科学，觉得实验过程中能让我们体会到快乐。

谭翰林

我经过了这次的实验，知道了许多在课堂上不知道的一些小溶解知识。

1.实验证明用外力和不用外力谁溶解得快。用两块一样的方糖放进两个杯子中，一杯搅拌，另一杯不搅拌，结果搅拌溶解快。2.证明形状大小与溶解速度是否有关：用一块方糖放进杯子里，另一杯则是糖粉，结果，糖粉溶解快。3.证明物体溶解与水的温度有关，用两块一样的方糖放进两杯水中，一杯是热水，一杯是冷水，不加入外力作用，结果热水先溶解。

让物体更快溶解的办法经过我的结合是水的温度要高，要把物体变成颗粒或粉末，放进热水中，加外力作用，这样能更快溶解物体。

这次，虽然我们成功了，但是经历了许多挫折和争吵的，才能成功。

我们有一次在实验的过程中，对于谁来用勺子放盐一点不团结。大家都互不相让，都想自己来放盐，最后还是组长张思雨来调解，想出了一个放一次的好办法，大家就不争了。对于上台总结。大家都不敢上去，就组长带了头，第二次实验总结时，和第一次一样，大家你推我，我推你，都不愿意上去。最后，组长教训了我们，冯路平就主动上去了。

我们成功的主要原因是：有个好组长，队员也团结，大家很聪明。