“成长导师”活动一周年总结_成长导师总结

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“成长导师”活动一周年总结

在至此“成长导师”活动开展一周年之际，2010级计算机科学与技术（非）1班对这一年内的开展的事务作此总结。

本班由39名同学组成，其中有35名团员，5名入党积极分子，11名学院“青马工程”学员，13名院级及校级干事。我们班级是一个优秀和谐、积极进取、追逐梦想的班级体，班级内充斥着一股朝气与活力。开展“成长导师”活动一年期间，在班委的整体组织下开展了丰富多彩的班级活动，让同学在学习的闲暇之余也放松一下紧张的心情。活动不仅能展现一个班集体的凝聚力，还能让每位同学展现自己的各种风采，从而加深同学之间的了解，使来自五湖四海的同学成为相亲相爱的一家人。在欢声笑语中共同度过四年的青葱岁月！以下是我对本班级的基本情况介绍：

在学习方面：学习是大学生在大学期间的本职工作，在这一年期间，我们班级学习氛围浓厚，竞争意识极强。不仅在教室里可以看到相互讨论的场景，在自习室、图书馆、机房你都可以看到他们快马加鞭的身影，展现出对学习的渴望。功夫不负苦心人，在计算机二级的考试中，我们班级有32名同学通过，其中10名同学获得优秀证书。全国英语四级考试有15同学通过。还有7名同学参加全国普通话测试并顺利通过，4名参加“青马工程”初级培训班并顺利结业。

在生活方面：同学之间相亲相爱、互相帮助、团结一心，为把我班建设成为一个优秀的班级而努力着。同时也积极参加学院组织的相关活动，如迎新晚会、篮球赛、辩论赛等等。在寝室文化建设中，同学们尽展丰富的想象力，畅风苑获得“寝室文化周”活动中的“三等奖”，清风苑获得“最具创意奖”。同时班级也组织相关寝室活动。参加学校及学院学生会的同学同样是非常出色，邓斌、蒋莎莎、闫雪琳三明同学获得“优秀干事”称号。蒋莎莎还获得“喜迎党代会，共谱新华章”荣誉奖，屈君韩获得“体育活动先进个人”，陈苏蕾获得“运动会优秀志愿者”，许莉获得“精神文明建设先进个人”。

在班风建设方面：各班委各尽其责，认真做好自己分内的工作。严于律己，公正严明，为班级建设添砖加瓦。同学也是非常配合，在纪律方面，获得“考风考纪优秀班集体”称号。班委还积极组织全班同学或外活动，如野炊，骑自行车，爬山等活动。在活动中，同学们敞开心扉，谈天说地，其乐融融。活动之后，班委组织讨论此次活动的心得。当有同学在学习上遇到困难时，学习委员会组织讨论小组进行讨论，学习好的同学更是放弃娱乐的时间帮助有困难的同学。在同学过生日的时候全班同学会为其合唱生日歌，让其有回到家的感觉。

这就是我们的班级———相亲相爱的一家人。开展的活动：

每一次的团组织活动，班上几乎所有的同学都积极参与其中。在活动开始前，为了将活动能够达到良好的效果，团支书和组织委员都会精心准备ppt和活动内容。还积极发动班上同学参与到活动或者表演中。希望每一个同学都能通过参与班级活动来锻炼自己，提高自己。实践委员和生活委员会准备好活动的奖品、彩带和气球等用品。使得我们班每一次的团组织活动都达到了良好的效果，也促进了班上同学的凝聚力，增进了大家的友谊。

在课余时间我们班委还积极组织班上同学去骑车、登山、野炊等等校外活动。开展这些活动的主要原因是为了让同学们在繁重的学习压力中放松一下身心，感受大自然的美丽，同时也增进了同学之间的了解和团结。

在平时，学院开展的辩论赛、篮球赛和迎新晚会等等一系列活动，我班也积极参加。虽然也许结果不是很好，但从中同学们也收获了很多。

班上的每一次活动都旨在提高同学们之间的凝聚力和团结的友谊。所以我们在以后将会更多的开展这一类活动。

一、对成长导师活动的看法和建议：

看法：

成长导师是围绕学校育人目标，对我们进行思想引导、学习指导、心理疏导和生活辅导。

1.开展成长导师活动可以增强学生在专业学习、人生规划、行业发展等方面的认识和了解，帮助学生树立正确的专业思想和成才意识。

2.开展成长导师活动可以接受学生的咨询，为学生解答疑惑，帮助学生解决学习和思想等方面的问题。

3.开展成长导师活动可以做好学生与学院、学校的沟通工作，为学院、学校建设提供可执行的建议。建议：

成长导师应资历较深，有一定专业知识，有较多时间与同学交流沟通，私底下与同学们多接触。

二、活动形式

成长导师活动主要以座谈会为主，通过学生与老师面对面的交流，解决学生在学习，生活上的问题。

三、各班对成长导师的看法

上学年我们主要开展了两次成长导师活动，一是专业学习讲座，二是大学生活方面问题的沟通。这两次活动都是主要通过座谈会的方式开展，由学生向老师提出他们的困惑。

在这两次活动中，我们发现毛老师是一个很博学的老师。她在会上旁征博引教会了我们如何对待大学生活，怎样面对学习压力，更主要是教会了我们怎样做人。

虽然这两次活动都让我们见识到了毛宇老师的博学多才，风趣幽默。但是我们认为座谈会的方式让同学们比较严肃，而且毛老师平时比较忙，跟我们见面的机会少之又少，很多同学都不认识毛老师，所以在活动上难以真正敞开心扉的交流。我们觉得成长导师平时可以多参加班级活动，多上qq与同学们交流，熟了之后同学们自然会与老师交流他的困惑。

另一方面由于毛宇老师不是本学院的老师，对本专业知识了解较少，但是同学们一般对专业方面的困惑较多，所以在这一方面希望老师也可以多了解本专业，以便同学们咨询有关问题。