三年级数学听评课总结_数学课堂听评课总结结

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曹县第二实验小学

三年级数学教研组听评课活动总结

新学期伊始，我们全校教师举行了听评课活动。旨在通过这次活动提高教师的课堂教学水平。活动流程设计如下；教师认真备课→教师上课→老师们评课→教师精心撰写教学反思→反思交流研讨会。活动中，老师们都表现出了极高的积极性，根据我们数学组的活动情况，总结如下：

一、活动准备充分。

活动前，我们数学组的全体教师对这次活动方法及过程进行了商讨、研究，制订出活动要求。活动中，老师们充分发扬“互帮互学”的精神。积极准备教案，准备教具、学具、制作课件，„„正是由于充分的准备，为这次活动的顺利开展奠定了基础。

二、活动效果良好。

这次活动，我们数学组共听了3节课，并逐一进行了评课。课堂上，每位教师都展现出了与众不同的教学风格，武兰老师沉稳老练，把多年的教学经验与新教法相结合，灵活的教法与学法使学生水到渠成地掌握知识； 回国勤、牛凤老师的课堂上，充分展现出了年轻人的朝气蓬勃，教学设计新颖，课堂组织语言丰富，组织形式多样，把学生的注意力集中到课堂上，符合低年级学生的年龄特征。

三、活动受到的启发.通过这次活动的开展，老师们受益非浅，启迪深刻。通过感知、讨论，体会到听评课活动几点好处：

(1)有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步。使教师认识到可以博采众家之长，只有永远保持眼睛向下的谦虚心态，才能好学，好问，好思，好取，才能不断进步提高。

（2）有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入。经常听课，有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平。

（3）听评课能促进教学创新：学习别人，认识不足，仅是改进教学的一个方面，要真正提高自己的教学能力，升华课堂艺术，提高课堂教学质量，就必须大胆进行教学创新。

四、存在的不足。

活动中，老师表现出了成功的一面，但是也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高。如：小组合作教学运用不够灵活，小组积分评价机制设计简单生硬，对学生的奖励激励不到位，老师讲的多，没有真正放给学生，学生的自主性还是得到了一定的限制等等。今后，我们要准备多开展这样的活动，让老师们多练习，多操作，更好的运用小组合作教学，好习惯储蓄银行激励评价机制，活用小组积分制，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

回国勤

2015.3.26