九源培训总结_教学培训总结

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BCEC企业意识培训总结

来也匆匆，去也匆匆!十天的学习，说漫长也漫长，说短暂也短暂。我们从2013年1月22日下午到九源报到，到今天2月31日，整整学习培训了十天。现在我就谈谈我的感受吧！

第一天上午，搞了个一丰富多彩的破冰活动。活动开场尽情别致，很煽情！接下来，杜总向我们介绍了这十天的安排，合理紧凑；课程的设臵，全面周到；考核评价，公开透明；团队组建，目标明确。最后是游戏阶段，踩报纸、开风火轮、报数。我个人认为：游戏取胜的秘诀在于：决策要正确，指挥要得当，队员要配合。只有博采众长，方能成功！

第一天下午，杜总给我们上的是思维导图。思维导图的功能很神奇，它能解决了我们日常工作中的很多具体问题，它使很多繁复的程序简单化，使复杂的工作容易化。使用思维导图，既节省时间，又使繁杂的事情显得条理清晰，提高了我们的工作效率，很值得大家学习和推广。

第二天学习的是PPT的制作。这也是我这次学习最大的收获！我之前也学过PPT，而且在前两个暑假还做过PPT，做的是幼儿文学的PPT课件。刚会做PPT时，我很高兴。PPT做好了，我很有成就感。把PPT拿到班上去上课，我觉得自己很能干。当听了李季老师讲课后，我真的很惭愧！我那点PPT知识、制作技巧，跟真正的PPT高手比，那真是小巫见大巫了！唉，惭愧之余咋办?课堂上老师讲得精彩、深入浅出，但操作速度过快，一个程序自己还没反应过来，老师就讲完了，接下来就不知所云了。硬着头皮把课上完，可心里堵得特别的慌！难过、着急，也埋怨过自己没用！但还是不甘心，几次三番，几次三番的跟李季老师约时间，想请李老师单独给我开开小灶，李老师答应了。有一天，我用了一个中午的时间，经过李老师的耐心辅导，我终于学会了做电子相册，可课件还是不会。我不死心，又几次约李老师，他也实在太忙了，一直抽不出时间。在班主任田老师的帮助下，昨天晚上我们请到了梁洪老师给我们辅导。梁老师虽然人年轻帅气，但和蔼可亲，一点不傲气！他先跟我们示范一次作简笔画的过程，然后我们就自

己制作，做一步问一步，有时一个程序他要给我不厌其烦的讲好几遍，而另一个年轻妹儿，老师一讲他就懂了。有时我自己都觉得自己有点烦人，可梁老师还是那么热心，完全看不出有不耐烦的情绪。简笔画操作稍微简单一些，老师指导我们做一两遍就会了。动画制作难度较大，老师指导我们做了一遍，我们自己制作了三遍，我还是要把操作顺序弄错了。为了让我记住操作顺序，梁老师就让我操作一步在笔记本上记一步。记录完毕，他让我按记录的操作步骤自己再作一遍，直到我完全会操作了，他才说：“你们自己再练一练，我去处理明天的事，有问题随时到对面找我。”我们说:：“好，感谢梁老师的指导！”梁老师一走，我们一看时间，哇，十一点四十了！想到我们回寝室还要写当天的日记，老师也该休息了，于是我们才离开了教室。回到寝室，我久久不能入睡，起来写了日记，还是睡不着！晚上补课的情景仍历历在目，真让我太感动了！

第三天，上午是八个队的PPT展示。这才让我大开了眼界。每一个队的PPT都各具风格，绝不雷同。从构思、风格、内容、画面、图片、制作技巧，都可以看出这是巅峰对决，是一群高手之作！看这样的展示，太享受！太过瘾！太刺激了！看后让人心潮澎湃！！

第四天，招聘实战演练。说是演练，我们却真刀真枪的干上了。从招聘方案的制作、策划、人员分工、面试的提问、初试表册的填写、现场的正式面试、资料的统计、制作PPT、PPT的展示，乃至到企业的现场调研，全都是企业的招式。这样的演练、调研，对职业教育的老师们来说，得到的确实另一样的感受和体会。平时，我们都只在教室说教、在黑板上画零件、在学校上班，对企业的了解要么一概不知、要么略知一二。通过招聘和调研，我们才知道，我们以前对企业的了解，完全不是那么一回事。这要分两方面来讲：从企业方面讲，一般的民营企业，工人的工资待遇不高，其他福利也不好；工人工作的劳动强度不大，技术含金量也不高；工人的发展空间小，没什么绩效；对员工的学历、技术没什么要求；只求员工听话、踏实、能吃苦就行；工作的稳定性差。从学校方面讲，困惑重重，矛盾重重！困惑

一、学生在学校要不要学习技术？我们要求学生在校学好技术，以后才能找一个好工作，可事实上呢？困惑

二、现在的学生都很自我，谁的话都不听。我们却要让他们到了企业变得非常听话，这可能吗？困惑

三、现在的学生大多都娇气、好吃懒做是享受型宝贝，我们却要叫他们在企业吃苦耐劳，他们能吃苦吗？困惑

四、现在学生的价值观跟社会、企业的价值观相去甚远，他们会听老师的说教吗？困惑

五、我们的教师普遍都对自己的工作环境、工资待遇不满，成天闹骚满腹，这对教学和学生教育会带来哪些负面影响呢？。。。我个人认为，教会学生做人比教会学生做事重要，做人要做人的准则；做事有做事要求，让学生明白一些浅显的道理“劳动是立身之本，不劳动连一株花都养不活，更不用说养活自己！一个连自己都养不活的人，他就是一个废物！”改变学生观念，要有目的、有计划、有方法；改变，是一个受诸多因素影响的一个充满变数的过程，不是没有可能，是一切皆有可能，看你如何操作，就像制作PPT！对老师的待遇，我以前也有很多抱怨和诸多不满，有时也心灰意泠，很消沉，总觉得自己是最不幸的一个人！有了这次招聘、调研的体验，我才知道：我应该知足了！就凭我现在的条件，要找到一份自己满意的工作和理想的工资待遇真的很难很难！所以，我对自己目前的工作和工资待遇都比较满意，我一定要好好珍惜现在拥有的一切！

之后的几天，我们听了重庆旅游学校聂海英校长《礼仪》课。礼仪的核心是自尊和尊他，她让我们认识了礼仪的重要性，了解了礼仪的主要内容、礼仪的作用。大到国与国交往，小到人与人打交道，都有必须的礼仪，她还让我明白了“人无礼则不立，事无理则不成，国无礼则不宁”的深刻含义，懂得了“尊重上级是一种天职，尊重下极是一种美德，尊重客户是一种常识，尊重同事是一种本分，尊重所有人是一种教养”的道理。在礼仪教学中，我们学到了商务礼仪中的着装礼仪、仪态礼仪、接待礼仪、用餐礼仪、涉外礼仪等。尤其着装礼仪，我们平时对穿着都不太在意，听了聂校长的讲解后，才知道这穿着里面原来还有如此多的学问，大到整体的协调搭配，小到西装扣子扣几颗、袜子穿什么颜色。。都有讲究，着装的内容真丰富！再者就是仪态礼仪，可谓是一颦一笑一回头都步步惊

心！站要九点一线，走要一条直线、坐要像钟，总之对身体的各个部位都要求。那规矩、要求真的是多，而且要达到这些要求还必须长期训练，非一朝一夕能练成也。由此看来，各行各业都有自己的规定，都有自己的苦衷，并不像外行主观想象的那么光鲜，正所谓隔行如隔山！

真正对我的教育教学工作帮助比较大的是夏金鑫教授的《考试教育下的“差生”》。他告诉我们重新认识这个问题的重要性“挽救一个差生胜造七级浮屠。” 夏教授给我们重新定义了差生，“学习迟钝、学习障碍、学业不良、学习不满。”就现在的差生，夏教授还将它们按二分法、三分法、四分法进行了分类，便于我们职教老师有针对性的进行关注和教育。在谈到社会对差生的七大伤害时，让我们看的差生的形成的复杂性、普遍性、不可避免性。既然有这么一个特殊群体存在，我们就应该重新去认识它、接触它、了解它、帮助它、改变它，而不是漠视它、放弃它。对于差生，夏教授提出，我们除从理论上要重新认识、重新定位差生外，还要理解差生的期望、家庭和学校都要采取相应的策略、为差生转化出奇招，这当中教师的职业意识的转变、教育理念的转变也举足轻重。所以，我们说任何一场变革，它都是一场全方位的革命，都是对传统的挑战，对现实固有模式的挑战，对事物自身的挑战，我们要敢于挑战！

九源十天的学习，它让我获得了新生，找到了自我，找回了自信！

我发自内心的感谢这里的老师和工作人员，感谢九源，！同时，我也要感谢我们的学校领导，感谢我们的学校，给了我这个难得的培训机会！

来九源，我不悔！

九源，你让我获益匪浅！

九源，愿你源远流长！