三年级班队工作总结_关于班队工作总结

三年级班队工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于班队工作总结”。

三（3）班班队工作总结

2013年下学期

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光 怎样使这一颗颗心灵健康成长 这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，本学期我主要做了以下几方面的工作：

一、素质分析

本学期我们班学生总人数为57人，男生29人，女生28人。大部分学生经过一年多的学习和生活养成了良好的学习习惯和行为习惯，学习方面能自觉高质量地完成各类作业，学习很主动，有一定的学习目标，行为方面在校能尊敬老师，团结同学，在家能孝敬父母，能帮父母做力所能及的事情，能很好地与父母沟通，家庭关系很融洽，与周围邻居和睦相处。但是由于学生自身的素养，家庭的原因，还有小部分学生思想懒散，行为习惯较差，不团结同学，破坏班级和学校纪律，学习态度很不端正，老师经常与他们做思想工作，与家长取得沟通，但是没有得到一定的认识和改正，使我的班级工作带来了一定的困难和担忧。

二、所做的工作和措施

1、开学与学生一起指定班级的目标，努力培养同学们“爱大家、喜读书、学礼仪”。

2、经常召开班干部会议，鼓励他们放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听班队干部的意见和工作中的困难，帮助他们出主意、找方法、释难点，给班队干部创造工作锻炼的机会，让他们自己主持主题班会，独立开展课余活动，放手让他们用自己的思维和方式去解决班级问题。

3、加强班集体建设，制定了班级评比细则，每月进行总结，树立良好班风。

4、强化日常行为规范训练，早自习、中餐、路队等都由相应的负责学生进行管理。

5、开展丰富多彩的班队活动，如“美德之星评选”、“和平美少年评选”、“迎 1

重阳，感亲恩”、“中国梦，我的梦”等。

6、培养学生的健康向上的团体意识，召开主题班会“我为班级做事”，“我的同学”等。

7、利用广播会、夕会、班会、黑板报，组织学生听安全知识讲座，观看安全知识图片，参加安全知识竞赛等多种渠道，加强对学生的安全教育。

8、加强对学生进行学习教育，利用课堂，夕会时间经常表扬学生的良好坐姿，回答问题积极，充分利用学校信息平台进行全班表扬，不放弃班上的学习潜能生，经常找他们谈心，让他们意识到学习的重要性。

三、用爱心转化后进生

潜能生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环，我们班有如下学生在行为和学习上都要努力：何志远、曾凯、谢京龙、杨凡等。我首先做到了以正确的态度对待他们，弄清他们所以成为差生的原因，及时对学生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让他们表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之寒”，要想他们的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化他们才会有转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个潜能生都坐在优等生旁边，以及两名中等生前面，并组成一小组。这样后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是组里最后的一名，而且自己的成败也事关小组的成败，使潜能生更有了要转好的动力。何志远经常和同学闹矛盾，而且动不动就出口成脏。我多次和他谈话，了解他其实很想要跟学生一起玩。教育完这个学生之后我也找来他们组的小组长，一起讨论了怎么帮助他的办法，小组长也非常愿意帮助这位学生。之后，同桌的小组长会提醒他应该怎么做了。到后来，就慢慢地很少听到有学生说他在欺负人了，而且他跟同学相处得融洽了。课后积极辅导,如曾凯、杨凡其实人还是聪明，就是学习习惯差，家长无实际行动辅导学生作业，每次测试成绩很不理想，我安排了小老师利用中午时间帮他听写生字，利用业余时间我亲自辅导他语文题目，练习作业采取面批形式，语言不急，有进步随时表扬他，慢慢地他的生字错误率有了明显减少，期末成绩也比模拟考试进步了。但最终还是要争取家校联合为学生创造一

个良好的学习环境，这样更能促进班级的整体发展。

四、建立特殊生档案，关心爱护每个学生

开学之初，我建立了班级特殊生档案，我们班主要存在下列特殊情况，有张思琦、曾子格、魏小婷等同学近视；何聪、夏子瑞等同学肥胖；吴芮芝、陈浩宇两位同学特异体质；陈万里同学心理偏差。针对这些情况，我制定科学的帮扶计划，进行跟踪帮扶。对于近视、肥胖问题，我给同学们进行卫生知识讲座，让学生认识近视、肥胖的危害，时刻提醒孩子注意用眼、积极锻炼，和其家长沟通，取得家长配合。对于心理偏差的陈万里同学，我通过和他谈心，了解到问题形成的原因在于他性格内向，不爱和别人说话，基础差，缺乏进取心，贪玩、懒散。对此我注意在学习上、生活上多关心他，通过谈话、沟通家长、表扬鼓励帮助他树立信心。通过一学期的具体帮扶，陈万里变得开朗了，学习成绩也有所提高。

五、存在的不足及今后努力的方向：

1、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单，多学习其他智慧行老师的经验，多研究相关班级管理的书籍等。

3、对学生的管理还不够放手，学生的依赖性还比较强。

4、班内好动好斗的同学较多，如谢京龙、曾凯、夏子瑞等，是班内的不安全隐患。对于天生好动的孩子，这种习惯已经养成多时，而且，他们的这种好动现象，是在无意间发生的，老师的说教很难一时间让他们改掉，这就需要学生的监督，纪律的约束、家长的密切配合、老师的批评与鼓励等。

总之，经过一学期的努力，学生学习气氛逐渐浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做得更好。