海珠区初二级学年下学期英语期末统测评卷总结_学生英语课期末总结

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海珠区初二级2007学年下学期英语期末统测评卷总结

邱筱莲

一、整体情况

本次评卷全区共115位老师参加阅卷工作，评卷工作高效高质，提前完成了评卷工作，各题题组长（余丽，贺素华、冼小婷、雷娟、张键飞、梁丽娟、余明素、魏志清等）认真负责，组织好各组组员认真评卷，并对组员的评卷质量进行有效监督，确保了评卷工作的顺利进行。特别是魏志清老师只带着15位老师负责评完全区第五大题第二小节的评卷工作，特别值得表扬。为了保证改卷的质量，中饭后书面表达需要帮助部分老师适应15分制的改卷的标准，中途要求老师对自己改的卷进行重改，书面表达的五位题组长有效第组织了组员进行复评。冼小婷、张键飞、梁丽娟、雷娟、余明素老师高度负责任，把组里每一位老师改过的卷至少抽查了两三份，并及时向组员反映情况，组织组里每位老师进行自查和重评。在尾声的时候，有极个别部分老师有怨言，组长耐心解释和平服老师的心情。整改工作取得了良好的效果，确保将评卷主观的误差降到最低。

通过评卷前的题组长对评卷纪律提出具体的要求，老师们的评卷态度整体比去年有了很大的提高，95%以上的老师都认真负责，这是一个非常好的现象。值得今后借鉴。

二、教师表现

表扬名单：

在这改卷的过程中，评卷工作效率非常高，要表扬以下老师：

吴少英、曾秋风、陈育梅、梁蕴娜、林可贞、洪黎，卢兰芬，陈日清、彭司兰、李小琼、邓文丽、卢伟烈、邹海平、王英、陈玲华、王庆元、简丽嫦、梁智光、曾祺君、马俊敏、陈娟、刘卫华、李白燕、苏志鹰、陈锦媚、司徒贤婷、任毅红、曾伟香、陈利娟、林碧玲、郑小妹、谢晓东、林诗雅、陈咏虹、彭志敏、曾令伟、张素娴、吴雅瑜、尹新娟、彭蔚君、李想、邓南泉、郑小梅

为了保证改卷的质量，书面表达题组中途要求老师对自己改的卷进行重改，二评，而以下的老师非常负责任：

李白燕、苏志鹰、陈锦媚、司徒贤婷、任毅红、曾伟香、陈利娟、林碧玲、陈咏虹、彭志敏、陈玲华、简丽嫦。

而能认真填写质量分析表的有以下老师：

马俊敏、彭司兰、谢晓东、程燕、彭志敏、罗穗璇、李白燕、卢伟烈、邹海平、邓文丽、李小琼、陈咏虹、郑小妹、李锦云、曾祺君。曾令伟、吴文艳、尹新娟、1

庄少丽、梁燕平、邱路阳、张素娴、陈正玲、叶敏、吴雅瑜、彭蔚君、周思芸、李想、郑春燕、韦金利

批评名单

缺席老师：钟霞妹、马倩、颜辉灿、刘威、陈丽冰，李刚，唐正春

李白燕老师早上迟到了40分钟；

梁智光老师在中午一点半以后就没有回到改卷现场。

76中的麦秋杰老师请假。

三．各大题总体情况

第一大题和第五大题第一节小结（题组长：贺素华、余丽）

学生存在的典型错误：

1．2． 大小写不分，如poible写成Poible;Talk写成talk；Mi写成mi 拼写不正确，如library或者libruary或libary;whether写成weather或者

wheather,wether

3． 单词形式不明确，如Talk写成talk about或者talking/speech;invited或者

invite或者invitation;plan写成planning或者plans;

least写成le或者little

4.未获取正确信息，如2 pm写成2 hours, 2 o’clock, this Sunday等；

Mi写成Ms或Mrs, Mis

学生的突出表现的题目：单词拼写的得分率相对来说比较高，如invited, whether, poible，大部分学生都能准确把握。

今后的教学建议：

1．2．

3． 对学生平时的书写要严格规范，加强拼写检查； 减少应试教育的元素，按新课标的要求对学生进行综合素质的培养； 在听力教学中，要培养学生准确快速抓住主要信息的能力，适当增加听力的分值；

4．记单词注音按发音记，加强单词在句子或语篇中的听写训练。

第五大题第二节情况汇报（题组长: 魏志清）

（一）．本大题总体情况

1.平均分：4.09分

2.成绩分布集中点：0分； 8分；6分；9分；1分；在这几个分值上有明显的峰尖。零分的峰尖最高，说明在翻译题得零分的考生众多，把整个区的平均分拉得很低。另一方面也说明在翻译句子方面的教学有待加强

3.标准差

（二）．存在的主要问题

71小题：虽然该题难度极小，但第一空出错者众：如出现了这样的答案：didn’t;doesn’t;no;not等

72小题：would rather 用于问句的情形是老师们比较忽略的，90%以上的考生不能作答。多数答案为：would like;will either等。值得注意的是，某些试室的考生擅自改题，这是非常不可取的做法

73.By the time 短语搭配混乱，且时态运用不当，写了have的形式

74.in place of 该短语不太熟悉，写成instead

15.believe in 表示“自信”，但失分严重，出现了can believe的答案而未能得分。另外，believe的拼写出错

（三）．对今后教学的建议

1.应该多注意基础知识方面的训练，对易拼错的单词更要心中有底，如believe

2.对同义短语要区别清楚并进行一定的训练，如：

in place of----instead of;would prefer to----would rather;believe-----believe in;by the time----at the end

初二写作题小结（题组长：张键飞、余明素、梁丽娟、冼小婷、雷娟）

在作文评卷中，平均分为7.54，全区11337考生中，但是0分的就有2576人，1分有913人，2分有1063人，3分就有979人，4分812人，5分有8

54人，6分有931人，7分有1138人，8分有946人。可见低分的同学比较多。而9分的就有1317，10分有1322人，11分有1191，12分有1539人，13分有1118人，14分有648人，15分的全区只有 108分。可见我们这么简单的提示作文中，学生考得并不怎么好。问题比较严重。

一、学生存在的典型错误

1、语法错误比较多，时态、主谓一致不清晰。

2、不能较好地组织各要点。

3、句型结构简单。

4、中文式英语比较多。

5、有些学生不清楚要求写通知，错把它弄成讲稿，出现离题的现象。用了第一人称写，如：I’m Mr Johnson

有些学生主动和被动混淆不清，不知道什么时候该用被动语态、什么时候该用主动，并且被动句中过去分词错误较多。如China will be held the Olympic Games;Mr Johnson will be make a speech;Students must be listen carefully

如：The Olympic Game will help in our country„

6、谓语动词不会用，或时态用错。

如：We are hope

This is help you to7、介词in/on/at用错。如：In June1，2008；At 7：00，in night；at the multi-media room;at 1st June, 2008-7-78、部分形容词的用法不会：如：interested/interesting，excited/exciting9、部分学生的书面不工整，字体潦草，多涂改的地方。

10、部分学生能用些关键词并写下来，并多数是些不完全的句子。只以句子的形式出现，也有部分基础差的学生从试卷上部分阅读文章中摘抄下来。

11、部分学生连题目给出的提示词也抄错。

12、有些同学书面不整洁，乱画。个别同学字迹太小或颜色太浅，看不清内容。单词写得不规范。如：welcome写成welcame。

13、中国式英语，如：2008.6.1 evening seven o’clock night o’clock will go to the multi-media room14、时态混乱，如： The talk will started at 7 pm15、有些学生不会写英语，直接用拼音或中文表达。如照抄表格内“全体师生”“2008年6月1日晚”等。

16、错误表达：Our school will held…：Olympic Games will hold…； at 7pm to 9pm;in June 1st;a good news;It will be started and finish…；Please on time ；Mr Johnson is give the talk ；We are hope17、多数学生不会将题目的提示词变为小写

18、时态、语态不能正确使用

19、语言表达不够简洁、通顺

20、卷面不够整洁，涂改较多，书写马虎

21、审题错误，把通知写成演讲稿

22、漏写要点“There is going to be a talk in No.1Middle School.”

23、单词拼写方面有较多的错误

24、有一部分学生写不出完整的句子

25、以Mr Johnson 的身份来写（My name is Mr Johnson）

26、大部分学生在运用被动语态时，未能准确的写出动词的过去分词

二、学生的突出表现的句子

1、能结合时事为作文添加内容，如有些会提到体育明星刘翔等。

2、有合理的句子加入：

Mr.Johnson will give the talk.He is interesting.I’m sure you will have a good time and learn a lot.The history of Olympic is very important for us.We will hold a wonderful Olympic to make our country well known all over the world.THE HISTORY OF OLYMICS

2008 year, June, one day night

2008年6月1日

3、中文式的思维，即使是某些固定搭配也没有好。

4、部分学生能正确使用被动语态，如：Mr Johnson will be invited to give us a talk about “the history of Olympic”

5、部分学生能使用句型，如：The talk will begin at 7 pm and it will take you two hours to enjoy the talk；We are looking forward to seeing you6、许多要点都能写到，基本能审清题目

7、基本能用一般将来时来表述将要发生的事情

8、能运用被动语态

9、部分能写出颇有新意的文章

10、训练少，懒动笔，导致空白卷也不少

三、今后的教学建议

1、训练学生写主谓句。

2、过渡句与主连词的训练

3、训练学生要要点去写文章，不要漫无目的。

4、应重视书写规范，保持卷面清晰。

5、加强基础训练，落实知识点的学习，如被动语态。

6、针对交空卷的学生，不要放弃，加强学生目的教育和兴趣培养。

7、加强时态等训练多造句，提高表达水平。

8、多设置练习题给学生灵活运用所学的词组和句型，使学以致用。

9、多操练学生写和改错的能力。

10、教授应用文的写作模式

11、区分口头和书面语，提高学生的语言得体性

12、培训学生仔细审题的能力

13、规范学生的书写

14、进行作文指导，教学生要抓住要点，丰富学生的词汇

15、加大学生的阅读量，多进行仿写

16、多训练学生们的背诵和默写以增强语感

17、让学生坚持写日记

18、强调句型教学，把句型融入日常生活句子中，让学生学会从一个句型演变出不同的内容，创设情景，让学生说出来，教师纠正让学生互相纠错

19、加强句子篇章结构的教学

20、注重标点符号、连词的教学

21、让学生养成写作起草稿的习惯

22、培养学生写作兴趣，适当进行一些拓展，让作文更显特色

23、加强词汇、语法等的教学

24、增加有系统的作文训练

25、加强句子成分的训练

26、加强应用文的格式训练

三、今后评卷建议

1.继续做好评卷前的纪律要求，让老师有规则遵守；

2.明确评分的标准，题长要大面积抽查组员的评分，及时与组员沟通，调整评卷老师的评分误差，尽量做到公平、公正；

3.分组前尽量按照各个题的评分难度来安排评卷老师的人数，做到评卷进度相对统一。