孙海燕高效课堂总结 孙海燕_高效课堂教学心得总结

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有效课堂阶段总结有效课堂阶段总结

深入打造高效课堂，提高课堂教学效益，是我们追求的目标。如何打造高效课堂，现对我这一阶段的做法做以下反思：

一、养成好习惯是构建高效课堂的前提。

新学期开学以来，我响应学校号召，教育学生养成良好的学习习惯。首先是摆好文具，在小组长的督促下，学生速度越来越快，学习中也不会耽误时间；其次是完成作业的质量，在不断地鼓励及与家长沟通下，大部分学生不但书写工整，而且质量很高，为学习打下了坚实的基础。最后培养学生认真的好习惯，早读时人人专注，上课时不断比拼，写字时工整有速度，回答问题准确有深度，经过近一段时间的训练，学生进步很大。

二、预习是构建高效课堂的基础。

培养学生养成良好的预习习惯有些困难，开学初我们一项一项地制定了二年级学生语文预习的目标，并给每个孩子都贴在了书上，开始的时候只有几个孩子能按要求完成，其他的孩子总是落项，我就在课余时间一点一点的仔细地教，慢慢地大部分学生都能准确认真地完成预习任务，针对一部分不认真的学生，我采取小组长检查并加以惩罚的办法，经过一个多月的努力，学生良好的预习习惯正在养成。有了充分的预习，课堂上就会取得事半功倍的效果。

三、备好课是构建高效课堂的途径。

就每一堂课而言，我会针对本堂课的特点，针对学生的学情实际，设计切合实际课时目标，让学生一课一得。加强小学低年级的语文教学的方式方法的学习，精心备课，精心设计教学过程，有计划、有步骤、有目的上好每一节课，向四十分钟要质量。“兴趣是最好的老师”，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习可调动学生学习的积极性。这期间的教学，我运用丰富多彩的教学媒体，引人入胜的教学方法，课堂教学形式比较多样，老师的教和学生的学都很轻松。还充分利用好前半节课，教学内容不安排的过多，从学生的实际出发，从教材入手，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点。通过各种方式激起学生学习的兴趣，努力实现高效课堂。

总之，要想创建高效课堂，必须有效组织课堂教学，吸引学生上好每一堂，教师要勤学多思，在教学中驾驭好课堂，才能实现高效课堂。

二年组语文教师 孙海燕

2014.4.11