语文教研组赛教活动总结_语文教研组活动总结

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语文教研组赛教活动总结

北道德中心小学

缑丽娟

学校的赛教活动在匆匆忙忙中已拉下了帷幕，仅在短短的一周内，我先后听了9位老师的课，其中包括语文、数学、英语和科学。同时，我也上了两节课，一节是参赛课《盘古开天地》，另一节是培训后的移植课《争论的故事》。通过上课、听课及之后的评课，让我收获了很多，这为我今后如何去上好一节课，如何去评课起到了很好的示范作用，当然从中也看到了我在日常教学工作中的许多不足，现具体总结如下：

一、赛教——有利于教师自身素质的提高

“人人参与”是本次活动的要求，因此大家都本着严谨务实的态度去精心准备。个别教师对多媒体不熟悉，但一直虚心找别人指导、帮助，一改平日“我不会用，也学不会”的态度。大家在上课前都会认真研读教材，确定恰当的教学目标；也会与同办公室或本组教师讨论如何去导课、设计环节、拓展延伸……个个都做了充分的准备。如袁贵琴、李国伟、缑莉莉和杨杰老师的课件，既实用又美观。她们都积极发挥了现代教育技术的作用，让学生一目了然。雷娟娟老师在她的科学课上，提前备好了开水壶、冷水桶、水果糖、食用盐、试管、烧杯及相关视频……给我们上了一节别开生面的实验课。还有杜麦琴和张晓红老师，她们以丰富的人生阅历和教学经验，入情入境地引领学生朗读、感悟，让我们收获颇丰。

试想一下，如果我们平日里的每一节课都会做如此的准备，那我们的教学效果肯定会大幅度提升的。可为什么赛教课与平日的家常课大有不同呢？这不正说明了因态度不同而导致的不同结果吗？

每一节精心准备的课堂对听课者来说都有很大的启示，如对课本的解读、巧妙的导入、多样的激励、美观的板书……每位参与者通过讲、听、评这一过程，使自己的思想、意识都大有提高，这不正有利于促进自身素质的提高吗？

二、赛教——有助于学生的快乐成长

“一所好的学校必定有一个好校长，一个好班级必定有自己的好老师”。教师自身素质的不断提升，必会使学生得到不同程度的成长。在听课中不难发现：同样的学生，但不同的老师来教，课堂气氛是完全不同的。即教师的成长可带动学生的成长。例如当学生听到教师巧妙的激励性语言时，他们会精神百倍，会以更充足的热情去学习。在杨杰老师的英语课上，不时能听到这样的声音——“You’re very clever!”、“Yes!”、“Very good!”、“Great”…… 学生听到后不但兴趣会大增，而且会更加自信。

因此，本次活动受益的不仅仅是教师，更多的还是学生。所以我觉得今后我们一定要尽心尽力去准备每一节课，这样才会提高自己的课堂效益，才会使学生健康成长。

三、赛教——帮教师树立了竞争意识，增强了自信心

任何一次活动都会有一个结果，而产生这个结果的过程也是一个竞争的过程。如果大家都消极怠慢，不去认真准备的话，我想这个活动就失去了它的本真意义，我们的工作也就不会取得进步。因此人人上台展示，教师无形中就会多加一把劲，因为不甘落后。这样就有助于树立自己的信心，而不是随口说的“我不想讲”或“我紧张，不敢讲”。给大家营造一个施展才能的氛围，提供一个相互学习、取长补短的平台。

在上课前我总会与同事一起探讨，并虚心向他们请教，精心设计、认真准备，以期取得满意的成绩。

四、赛教——对今后的教学工作提出了新的要求

通过听课、讲课和评课，可以看出我自己有很大的成长空间。即自己在很多方面做得不够好，个别地方甚至出现空缺。如对新课标不够熟悉，不能用新的理念去指导自己的课堂。新课标是我们教学中的引路人，是茫茫大海中的一座灯塔，是浩渺宇宙中的指南针，没有它，我们在教学中就失去了方向，不可能完成教学目标。只会四处乱撞，最后头破血流、残不忍睹。

课堂不应是教师的讲堂，而应该是学生的学堂，教师只是一个指导者而已。因此，认真研读新课标，结合实践进一步解析新课标，这是我以后要努力学习的重点。

再者，自身的专业素养有待于进一步的加强和提高。如规范的板书、多媒体的灵活应用、课堂的整体掌控等等。

我相信，在今后的日常教学工作中，我定会以此次活动为契机，扬长避短，不断加强自身专业素质的成长，为我校的长远发展奉献自己的绵薄之力。