五年级3班学生养成行为习惯总结_学生行为习惯养成总结

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2012年度学生行为习惯养成教育心得

李云芳

养成教育是培养学生从小养成良好的行为习惯的一项长期性工作，是素质教育的重要内涵，目的就是使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。正确的养成教育，可以使学生终生受益。

1.从行为习惯入手，提高自我教育。

在学校开展习惯养成教育活动中，我们班也积极行动起来，通过学习《行为习惯考级制度》和《小学生行为习惯细则》、开展“做个有道德的好少年”、“好习惯成就大未来”等主题班会，每月进行星级习惯养成教育评价等多种方式，不断提高学生的自我教育。

2.制定计划，明确目标。

根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点，主要训练内容有三大方面。分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。并与家庭教育结合起来，进行家长评价、教师评价、自我评价有机结合，促进学生全面发展。

3.以制度来规范言行。

良好的行为规范养成不是靠几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。如，值日制度：由小组长及时做好记录，并每天利用晨会的时间进行小结，一周进行总结。真正从细小处入手，把行为规范落到实处。学生文明行为考评制度，则每月都要对学生行为进行考核，以红花榜为载体，作好记录，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

4.点滴成绩与今后努力的方向。一次次的班级活动，一朵朵的记录红花，一级级的申请考级，都解读和诠释着我班的养成教育。如今，在班级里，乱扔垃圾的少了，讲究卫生的多了；打架骂人的少了，互助友爱的多了；上课做小动作的少了，认真听讲、踊跃发言的多了。团结协作，共创佳绩的学风正在逐步形成。在家中，孩子们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自立；学生能理解父母的辛苦，感恩父母的养育，主动承担家务的多了。在社会上，学生遵守交通规则，不乱穿马路，文明礼让，保护环境，自觉遵守公共道德。

虽然我们的养成教育取得的了点滴成绩，但还存在着很多的问题。今后，需要注意积累，不断提高工作能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，努力把我班的养成教育做得更好。