学年度德育工作总结_学下德育工作总结
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2009—2010学年度德育工作总结
学校的德育是塑造学生心灵的工作，本学期，我校本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育理念，以丰富的教育活动和社会实践让学生体验道德是非，体验成功，学会做人。我校在这些方面做了点滴的尝试，也有不少的收获,现将2009年下半年德育工作总结如下：
一、与时俱进，更新理念，全面贯彻教育方针。
根据阿城区教育局新一年工作要点的要求，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实党的“德育为先”的政策方针，配合学校工作计划，加强学生的思想道德素质和行为素质教育。积极开展团队工作和行为规范达标活动。进一步深化德育工作的改革，推进校园文化建设，规范班级管理，努力构建平安校园，不断探索德育工作特色，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上新台阶。
素质教育实行20多年来，我们已经深刻的认识到：学生不再是 知识的存储器，不再是被动的接收对象，而是学习的合作伙伴，学习的研究者，是学习的主体，是一个个活生生的值得尊重的生命个体。作为统领学生精神领域的思 想工作来说，陈旧的、枯燥的老一套的工作方法必定要摒弃，取而代之的是科学的管理，科学的育人观念，科学的人才观念，从全面的角度去衡量一个学生，而不仅仅是学生的学业成绩。
这就要求我们德育工作者要转变自己的角色，改变自己的位置，把一些看似空洞的教育与细节教育有机的结合，与习惯的养成教育有机的结合，扎实开展工作，落在实处，生动的体现我校德育工作的“细、小、实、新、恒”这五个特点。
二、育文明学生，重行为规范，创建文明校园。
我校以全面提高学生素质，培养新世纪一代新人为目标，学校德育工作有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，努力开创德育工作新局面。强化学生行为规范，切实开展丰富多彩的德育活动。要求各班继续将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》作为养成教育的基本内容，组织学生认真学习。进一步强化学生自我管理意识及能力，显著提升了学生的集体主义荣辱意识，形成了“弘扬爱国主义、民族精神为核心，以现代文明素质为基础”的学校德育特色。
七彩校园里，文艺、体育、书画、科技、环保等多个学生社团活跃着课间生活。我校体育达标率今年又名列前茅，校田径队在历届中小学生运动会上成绩优异。不同活动月，学生球类、踢跳等活动开展得生龙活虎，有效地促进了师生的身心健康。这充分体现了我们东方红学校德育工作渗透的全面彻底，做的成功，做的到位！
三、业务常培训，岗位大练兵，强化班任队伍建设。
抓好班主任队伍建设，每月组织教师学习《中学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，加强班主任师德教育，构建爱生乐教、为人师表的班主任教师群体。落实教育均衡化全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象。有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。
要求班主任要制定班级德育工作计划，开展班级教育活动，充分发挥晨会、班会和队会的作用，制定班级激励机制，完善班级光荣榜，每月填写学生评价手册，加强班级日常管理，强化学生自主管理意识，规范学生的言行，形成良好班风。
每学期初，学校领导除了督促、指导各班主任制定切实可行的班队工作计划，定时或不定时地检查计划落实情况，活动开展情况外，还把班主任工作实在化、具体化。我校在班主任工作方法培训、工作能力养成、主要工作内容的定位和工作成绩的考核上，主要从“四项评比”、“活动组织”、“公物保管”、“资料建设”、“师德规范”、“安全防范”等六个具体方面着手，赋予了班主任以实实在在的工作内容。比如我们把活动的开展作为德育的重要载体之一，每学期都分阶段举办大型的德育活动，基本上保证了每个月都有重要活动，确保班主任每个月都有一到两个工作的重点，把学校德育的氛围营造得热烈而浓郁。班主任老师们在组织这些活动的过程中，形成了共识：实实在在的德育活动能够较好地凝聚人心、优化班风，既能对同学们的思想道德进行有效地潜移默化，又能为同学们提供施展才华增进了解建立友谊的舞台，而且还能丰富学生的业余生活，繁荣校园文化。
还积极提倡班主任“细事勤做”，并利用考核机制予以鞭策。我校在班主任考核方案中，特别增设了“资料建设”一项。该项考核的内容包括：《班主任工作手册》的及时填写情况；《班务日志》、《点名册》的规范使用情况；学生请假手续、《出门证》手续的规范办理情况；期末学生寄语、班级工作经验的书写情况等。除学生寄语和工作经验以学期为单位进行考核外，其余各项资料每月都由校长室、教导处进行全面地检查，确定“优、良、中”等不同考核等次并盖章核准。班主任只有在日常工作中勤做、细做、多做，才能在资料中反映出充实的内容。也因此在我校，考核方案的规范促进作用和常规评比制度的竞争带动作用双管齐下，使得班主任老师们成为学校最为勤勉的一群人，也是教育能力极强的一群人。
班主任老师能力的提高，也是我们东方红学校在班主任队伍建设中指导方向和所获成绩的证明。
四、抓好团队会，规范言和行，争做金都文明人。
班队活动课是我校实施德育工作的重要途径。各班级的班主任和能够按照学校的德工作计划，贴近本班学生实际，紧扣时代脉搏，开展主题班队活动。今年，我校班队课主要以学校推出的“现代金都文明人”的八个主题系列按各阶段分步骤进行实施开展。在班队的常规抽查中，各位班主任都能够按照活动方案，上好主题班队活动课，同时学校政教处通过观摩活动，也有效推动了各班队活动的规范化，各班队的小干部培养良好，能够担当起学校团队和班级的工作职责。
4月份清明节，校政教处按照教育局的统一安排，组织七年级和八年级两个年级学生前往烈士陵园开展革命传统教育。
5月，我校开展“五-四”青年节活动和以预防疾病为主题的板报
评比活动。
6月份，我校中学部联合小学部开展了献爱心募捐活动，共捐款5100元，本学期加强学校宣传栏和班级黑板报的建设，以黑板报为宣传依托，开展了“远离毒品”的教育活动。
五、重心理健康，建平安校园，加强学生安全教育。
根据局教育科、教研室对心理健康教学的要求，规范心理健康教育；继续加强心语室建设，搞好学生群体与个体心理辅导，建立班级学生心理分析档案，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态。增强适应能力和抗挫折能力。
大力加强安全、法制教育，提高学生的安全意识和自我防范能力。安全重于泰山，安全关系到千家万户，学生平安，家庭幸福，家庭和睦，社会稳定和谐，安全工作人人有责。
要牢固树立安全第一的思想，校内各楼层安全、电器的安全管理与防护，体育课、自然常识、电脑等学科的运动、实验、用电等方面的安全防患，校内各项活动、竞赛的安全防患。加强学校传染病防治与食品卫生安全工作，改善学校卫生基础设施建设。校外的劳动实践安全、交通安全、防火、防电、防毒的教育，增强学生的自护意识，防止各类事故的发生。
3月30日星期一是“全国中小学生安全教育日”，今年安全教育的主题是“强化安全教育，共建和谐校园”。由李小墨副校长主讲。要求我们每位同学在认真学好各门功课的同时，也要提高安全意识，掌握安全知识，防患于未然。
结合全国中小学安全教育日及教育主题，开展交通、消防、校内安全等教育活动，传达市疾控中心和教育部门关于防控甲型H1N1流感。为提高认识，增强工作责任感和紧迫感，认真做好传染病防控工作；进行防灾减灾紧急疏散演习，徐善富校长总负责，各班级按照安生应急预案和防灾逃生演练。
根据区政府办的安全教育指示，我们学校邀请铁路公安干警对学生进行了铁路沿线交通和电网安全的教育。
7月份学生离校之际，做好暑期安全教育活动，写好《写给家长的一封信》，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，做到共同监管学生的人身安全，保障学生的暑期安全。
德育是一项长期工程，系统过程，必须依靠平常点点滴滴的积累才能逐渐抓出成效。面对如何科学地提高学校德育工作实效的新课题，我校将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。我们要做德育的“有心人”把工作做好、做细并做到随时记录下平日开展的各项德育活动，及时归档，我们将扎扎实实地开展德育工作，使我校的德育工作迈上一个新台阶。
东方红学校【中学部】
2010年7月10日
2009—2010学年度
德育工作总结
东方红学校
中学部 2010年7月10日
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