大洲中学社团建设工作总结_社团建设工作总结
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衢江区大洲中学学校社团建设工作总结
学生社团作为学校校园文化的重要组成部分，作为学生课余文化的主要载体，是学生素质拓展的重要舞台，对有效提升学生综合素质、全面改观学生的精神面貌，提升素养，涵养心灵，促进学生多元化成长具有重要的现实意义。正因为认识到学生社团的重要性，我校高度重视社团建设，有序推进社团各项工作。
一、广泛宣传，统一社团建设的正确认识。
每次社团吸纳新成员，我们都会通过团委、班主任的宣传，让学生了解社团活动是怎么回事，使学生产生兴趣，踊跃报名，乐于参加。在广泛宣传发动的基础上，使师生真正认识到学生社团活动的重要意义和价值，促进学生保持加入社团的长久性和参与社团活动的积极性。
二、明确分工，建立科学有效的管理机制。
学校高度重视学生社团的机制建设。成立由分管副校长为组长的学校社团工作领导小组，将社团建设纳入学校工作计划，确定由团委具体负责社团工作，负责社团指导教师管理和社团日常活动的安排协调，建立明确、科学的管理体制。学校每个社团都制定了章程和工作计划，安排了指导老师，落实了活动时间，并都拥有固定活动地点或专用教室。
三、鼓励参与，营造适合发展的活动氛围。
学校鼓励师生积极参与社团活动。学生加入社团以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与学科教师推荐相结合为原则，打破固定的班级界限。为提高教师参与社团指导工作的积极性，学校为每位指导教师发放相应补贴，给予评优评先方面的倾斜，创造条件安排教师参与一些专业培训。
在社团活动中，我们积极为学生创设各种爱好与兴趣展现发挥的条件，让尽可能多的学生参与其中，在活动中能享受到成功带来的兴奋与快乐心情，从而带动学生去改变自己，改变枯燥无味的学习环境，增强了学生的自信心和成就感。给社团以充分的自主权，放手学生自我管理、自我学习、自我教育、自我实现，最大限度地开发学生潜能，激发学生这种成功的欲望。
学校的社团建设丰富了学生的课余生活，提高了同学们的认知能力、实践技能和学以致用的本领，不断提升了学生的综合素质，对引导积极向上的学风、校风起到了良好的促进作用。实践表明，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力，促进了校园文化多渠道、深层次、高质量的发展，为我校开拓具有特色的新的教育模式奠定了基础，有力地推动了学校整体工作的可持续发展。
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