排球教改实施总结_教职工排球赛总结

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排球课程教学改革实施总结

排球是高校大学生公共体育课程的重要组成部分，深受学生喜爱的一项运动。随着高校体育课程改革的不断深入，排球运动也在现代社会的改革的契机中寻求自身的变革。目前，传统排球教学模式已经不能够满足新时代排球教学的需要，排球教学变革迫在眉睫。全新的教学模式不仅能够大幅度提升学生的综合素质，并且对于排球远动的发展有着不可忽视的重要意义。

排球专修课程从课程目标、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法手段、教学环境、教材体系、考核与评价等方面均存在不同程度的不合理现象；课程目标从单纯追求对运动竞技能力的培养逐渐转向通过运动竞技能力的提高达到对学生综合素质能力培养水平提高的方向发展；教学目标设置从传授专业理论、运动技术向知识传授、技能掌握和能力发展相结合的方向转变，加强了学生教学实践能力的培养，注重学生全面素质的发展；排球专修课程的设置在教学时数、开课时间、开课时长上各院校都存在着较大的差异；教学内容的选择在理论上呈现出重点突出、相对集中的趋势，技术教学在保证基本技、战术内容的同时，对技、战术掌握的精度和宽度上表现出相对分散的趋势，由于受学时的限制，对学生技能培养教学内容的安排上呈现出不同的价值取向；现代化教学方法手段的应用率相对偏低，特别是在创新教学手段和方法的应用上有待进一步提高；教学环境的创设各院校差距较大；大部分院校的专修课考评体系由理论、技术与技能三部分组成，技能考试环节存在较大分歧，考评体系单一，考评的有效性和可靠性有待进一步探讨；在注重对学生综合素质能力培养的同时，应及时转变旧有的教学观念和创新教学模式，最大限度地促进专修课教学的改革。

现将排球教改实施情况总结如下： 1.更新教学内容和方法

排球是一项体育运动，它最重要的性质是健身和竞技，而高校排球运动是属于大众健身的组成部分，因此，健身是排球教学中最具有显著价值的功能。无论是在实践还是理论教学中，都要以育人为本，结合排球的两大特性，合理的安排教学课程。在排球教学中教学方法也是提升排球教学质量重要方面，在教学实践中要融入和谐的师生互动因素，将课堂教学变得轻松活泼，引进新的高科技如多媒体等全新的教学设备，发掘新的排球锻炼的游戏，从而激发学生自主学习的兴趣，在提升学生身体素质的同时要积极地宣传体育运动“团结友爱、顽强拼搏、自强不息”的运动精神，从而提升排球教学的精神价值。

2.改变标准，综合评定，注重学生发展性评价

改革传统的体育成绩评价办法，淡化纯粹的技术考核，重视学生平时的课堂表现，教师应该注重学生平时的学习态度，在学习过程中彼此交流，采取形成性评价、过程性评价及多元性评价等多种方式，促进整个考核评价体系的和谐健康发展，培养学生参加活动的积极性。

3.拓宽视野，扩大交流，提升教师综合素养

高校排球教师理应从自身做起，提高新理念认识，强化对素质教育理念的理解；转变陈旧思想观念，促进自身执教能力的发展；注重科研，把握学科的发展动态；拓展视角，促进自身素质能力的多元化发展；树立终身学习观，加强业务进修和培训，完善自己，促进教学能力的提高。

4.运用多媒体技术，实现教学手段现代化运用多媒体技术辅助教学，促进排球教学手段现代化，是当前研究的一个发展方向，利用电影电视录像和计算机CAI等媒体技术手段，可以动态地模拟排球技战术的时空特征和连续变化过程，提高直观教学的效果。同时多媒体技术手段应用与教学实施，也是现代体育教学进步的一个显著特征

5.重视教学训练的实时控制环节。传统的课时教学程序是：宣布课时的教学内容和任务→教师示范与讲解→讲解练习形式与要求→学生进行操作→全课小结。在这样的教学程序中，因少了一个不可缺的环节一检查与反馈，因此，学生对自己练习的动作质量与联系效果知之很少，甚至几乎不知。其结果是教与学均失去了针对性，其主要表现为，练习效果好的得不到强化，练习效果差的得不到纠正，课时的教学过程处于失控状态。如果在传统的课时程序中增加一个检查(动作不符合课时任务)―矫正(通过矫正练习并合格)―进入下一个练习的闭路实时控制环节，那么，这种步步检查与反馈的控制方法不仅能及时纠正教学中出现的偏差，又能适时地强化练习的效果，使教学更具针对性，教学效率的提高是不言而喻的排球项目是一项多人参与的活动，普及面积广，受到许多学生的欢迎，在群众体育中占有一席之地。排球运动不仅可以丰富学生的课余生活，还能锻炼他们团结协作的能力和坚韧的性格，作为高校体育课其中的一个项目，是学生走向社会前的关键一站。高校排球课教学应克服现实存在的种种困难，保证教学质量和效果，以提高学生的综合素质为首要任务，为排球运动的推广和普及发挥作用。

体育教研室

2018年6月20日