作文阅卷情况总结_高三作文阅卷总结
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作文阅卷情况总结
本次作文，是一个材料作文。要求针对材料的意思，谈自己的看法或者见解，也可以就材料中的某一句话，叙述事情或者抒发情感。
从审题来看，本题没有难度，写作的要求相当宽泛，此题着重考查学生“说话”的基本能力，只要会叙事会抒情会议论，哪一个方向都可以成文。同时，注重督促学生的规范书写，规范语文学习。
一、作文评分标准：
一等文章（53-60），切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚；符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；见解深刻，内容丰富，有文采，有创意。
二等文章（48-52），符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实；基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；见解较深刻，内容较丰富，较有文采，较有创意。三等文章（43-47），符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实；符合文体要求，结构完整，语言基本通顺，字迹清楚；见解略显深刻，内容略显丰富，略显文采，略显创意。
四等文章（36-42），比较符合题意，中心不明或者散乱，内容单薄，感情基本真实；基本符合文体要求，语言有不通顺，语病较多，字迹有潦草之处，个别语句例子较好，个别语句精彩，略显个性。
五等文章（35及以下），较符合题意，但是表达中心不明确，或者观点不突出，内容空洞或者事情简单无趣，文体特征不明显，文章硬伤较多，扣分之处较多。
二、作文存在问题已及教学建议：
（一）明确文体特征。本次作文，学生的写作文体基本就是两类：记叙文和议论文。记叙文中，细节描写加多种表达方式的综合运用，在相当多的文章中有所体现，写出了学生真实的生活感悟，叙事具体而完整，情感动人。但是，也有不少作文内容空洞，记流水账，看上去既像意识流的散文又像夹叙夹议的议论文，很难把握。议论文，有不少文章语言很有特点，见解也十分到位，但是观点不很明确，选取的事例不能很好地证明观点，且存在叙例宽泛，议论太少，好像记叙文的现象。建议在教学中，注重文体特征的体现，让学生真正写出特色鲜明的好文章。
(二)进行拟题训练。本次作文的题目五花八门，有单音节的、双音节的、多音节的，更有整句话的，令人目不暇接。仔细推敲起来，精彩的真是不多。更有不少作文缺少文章题目。题目是文章的眼睛，所谓“题好一半文”。教学中，应该结合“语段压缩”的语言运用，好好地训练一下作文的拟题。
(三)注重写作的基本功训练。如何正确运用、书写标点符号，将字写得工整，作文字数要够，作文的开头结尾、过渡衔接等，不下功夫，是得不到提高的。
黄岛实验中学高一语文组2014-1-20
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