单片机制作实训总结_单片机工艺实训总结

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单片机制作实训总结

执笔人：周平

项目名称：单片机制作

参加班级：06级机电一体化专业1、2班

人数：112人

时间：2007-2008学年第4学期第12周06级机电一体化专业1、2班112位学生参与的《单片机制作实训》历时6天，整个实训过程分为培训、电路板制作、单片机程序编写及程序输入、考核、小结五个阶段，实训工作达到了预定的要求及目标。

一、这次实训工作成功开展的基本经验及一些心得总结如下：

1.培训工作任务烦重。单片机相对比较复杂，学生不易掌握，而且单片机电路板焊接要求比较高，而单片机程序写入软件学生没有接触，老师们克服种种困难，加班加点，保证了实训的顺利进行。

2、教师组织严谨。分院领导、教研组、实训教师对这次实训工作高度重视，是这次实训的首要因素。

3.学生自觉认真。实训过程中，绝大多数同学热情越来越高，自觉性越来越强，态度越来越认真，不仅仅限于掌握软件流程，特别是对软件硬件之间关联的关系等全局化的问题有进一步了解，能将理论知识与软件特别是其中的流程对应理解。这是这次实训成功的根本因素。

4.教师尽职尽责。这次配备的三名指导教师，拿出了全身心投入的敬业精神，从而使实训工作顺利进行，循序渐进，有始有终。

二、实训的主要情况总结如下：

实训划分为单片机控制电路制作实训和程序编写两大部分。其中单片机控制电路制作实训部分主要是根据控制要求制作焊接电路板线路的训练。在实训中，主要是通过使同学们在设计的电路图基础上自己焊接电子元件，掌握电子作业技术以及相关设备实际操作的技能。

程序编写主要是利用学到编程方法编写单片机程序，同时写入单片机内存。实训中强调同学间的互助合作，发挥学生骨干的作用，让各班班长起到上

下联、穿针引线的作用，对少数基础较差、学习态度欠端正、功夫下得不深的学生采取同学间互相帮忙，互相督促的方法。

在制作之后，我们对每位同学的制作的产品进行了打分。并要求学生进行总结，从建议与不足等方面进行理论上的提升，每位同学提交了一份实训报告，进一步提高了实训的效果。

三、同学们畅谈了实训给自己带来的种种变化，归纳起来有以下四个方面：

1.在知识上，由朦朦胧胧变得比较明白；

2.在能力上，由完全不会动手，到基本能动手；

3.在作风上，由以前普遍性的马虎、拖沓，变为大多数人能谨慎、主动；

4.在相互关系上，由彼此很少交流，到能实现真正的互帮互助；

四、指导教师的收获与体会：

1.对软件结合课程实际有了更进一步的认识；

2.在实训中也看到了不接触实际理论教学的缺陷，坚定了职业教育必须贯彻理论与实践科学结合，着重培养学生动手动脑能力的信念；

3.看到了这次实训给学生普遍带来的收益，也听到了学生发自内心的呼声，同时也总结了本次实训中存在的缺陷，增强了教师今后更好指导学生开展实训的信心。