高考古体诗真题总结讲解与训练.资料_高考古诗鉴赏真题
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古体诗
【古体诗概述】
古体诗又被称为“古风”，是与近体诗相对而言的。首先，它在句数上是没有约束的，长短有时也是参差不齐的。例如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”再如李白的《将进酒》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
其次，古体诗每一句到底使用几个字是没有特殊规定的。有用两个字的，例如上古时期的《弹歌》“断竹，续竹，飞土，逐肉”。春秋时期的《诗经》又以四言为主。例如《关雎》：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”后来魏晋时期，五、七言诗成为主流。古诗十九首、建安七子、竹林七贤等人的诗歌作品大多如此。例如曹植的《白马篇》：“白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。”
再次，古体诗用韵较宽，这样可以增加诗歌创作的自由度，对于词语的使用有了更多的选择。并且转韵方式也是多样化的。例如岑参《走马川行》：“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师。将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰，幕中草檄砚水凝。虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师西门伫献捷。”这首诗除了开头的两句一韵之外，剩下的都是三句一韵。
最后，古体诗一般不使用对仗艺术手法。例如杜甫的《前出塞》：“挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。”这种随意运用字词的古体诗在近体诗出现之前，是较为普遍的。
【高考真题汇编】（2014年上海卷夏季）
镜湖女（南宋）陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
1.从体裁上看，本作品属于（）
A、古体诗 B、近体诗 C、歌行 D、诗余 2.对本作品分析不恰当的一项是（）A.“事舟楫”写湖边的人家日常靠船为生。B.“乱荷叶”写女子摆动的伞把荷叶搅乱。C.“月色新”写傍晚景色，暗示时间转换。D.“泛烟津”写若有若无的歌声随波荡漾。
3.结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
(2011年上海卷夏季）
明月何皎皎
明月何皎皎，照我罗床帏。忧愁不能寐，揽衣起徘徊。客行虽云乐，不如早旋归。出户独彷徨，愁思当告谁？ 引领①还入房，泪下沾衣裳。
【注】①引领：伸颈远望。
1.从题材上看，这是一首五言□□诗，2.对本诗分析不正确的一项是（）
A.“明月何皎皎”这一句运用了比兴手法。B.“客行虽云乐”在诗中有以乐衬哀的效果。C.诗人以时间推移、空间转换来谋篇布局。D.本诗语言浅显，朴素自然，而余味无穷。
3.本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。【高考模拟题精选】
(北京市海淀区2014届高三下学期期中练习)
古风（四十六）
李白
一百四十年，国容何赫然。隐隐五凤楼，峨峨横三川。王侯象星月，宾客如云烟。斗鸡金宫里，蹴鞠瑶台边。举动摇白日，指挥回青天。当涂[1]何翕忽，失路长弃捐。独有扬执戟[2]，闭关草《太玄》。
【注】[1]当涂：当权。[2]执戟：指杨雄。汉哀帝时朝政腐败，扬雄不愿为官，专心著书。
1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是
A.诗歌起笔不凡，开篇即从唐王朝一百多年的历史入手，以“何赫然”三个字 来感叹大唐帝国的繁盛辉煌。
B.“隐隐”写长安城宫阙层层叠叠、连绵不绝，与“横三川”相呼应；“峨峨” 则突出这些建筑雄峻壮丽的气势。
C.五、六两句运用比喻手法，描绘众多宾客簇拥着权势显赫的王侯的场 意在表现他们之间的地位悬殊。
D.这首诗气势宏大，笔力纵横，全诗融叙述、描写、抒情为一体，笔墨酣畅，表达了诗人复杂的情感。
2.诗歌最后四句表达了诗人哪些思想感情？请简要概括。
（上海普陀区2012学年度高三年级第一次质量调研）
夜归鹿门歌① [唐]孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
[注]鹿门，山名，在襄阳。庞公指庞德公，东汉襄阳人，隐居鹿门山。荆州刺史刘表请他做官，不就，后携妻登鹿门山采药，一去不回。1.这首诗的体裁属于___________。
2.对于这首诗的理解分析，下列错误的一项是（）
A.诗歌开篇两句写渡头的喧闹，是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独。B.“人向江村”，“余归鹿门”，这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣。
C.“岩扉松径”与前句“栖隐处”相照应，是表现隐逸生活典型的意象场景。D.诗歌最后一句中的“幽人”，既指庞德公，也是自况，塑造了一个孤高的隐者形象。
3.简析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字的妙处。
（天津市七校2014届高三4月联考）
庭中有奇树
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
【注】①《庭中有奇树》为“古诗十九首”之九，为我国东汉晚期作品，作者不详。②滋：当“繁”解释。“发华滋”，花开得正繁盛。
1.这首诗与《涉江采芙蓉》都涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。
2.“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。3.结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。
（上海长宁2013届高三二模）
游东田
（南齐）谢朓
戚戚苦无悰①，携手共行乐。
寻云陟累榭，随山望菌阁。远树暧仟仟②，生烟纷漠漠。鱼戏新荷动，鸟散余花落。不对芳春酒，还望青山郭。
【注】①无悰:没有欢乐。②仟仟：同“芊芊”，草木茂盛的样子。1.从体裁上看，这是一首诗。2.对本诗分析不正确的一项是（）A．本诗以记游为题材，脉络清晰而且顺畅。B．本诗情因景兴虚实相生，清新而又含蓄。C．本诗三处运用叠词，增强形象性音乐美。D．本诗语言清新淡雅，而又不失轻盈灵动。3.从描写景物的角度，赏析画线句的妙处。
【高考真题汇编】 《镜湖女》1.A 2.B 3.评分说明：按如下三个方面评分。
一、镜湖女的身份和形象特点如年轻美丽（外貌）、活泼可爱（性格）、热爱生活（态度）等；
二、作品如何塑造人物形象，如用描写和叙述的手法塑造形象、浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息、以清新的景色烘托镜湖女的清丽等；
三、结合例子作具体分析。
《明月何姣姣》1.古体 2.A.3.“我”揽衣而起，出门徘徊，伸颈远望，回房落泪；这些动作写出了“我”夜不能寐的状态；流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。
《古风》1.C 2.答案要点:对当权者的讽刺、蔑视，怀才不遇的愤慨，不与权贵同流合污的高洁，对大唐帝国前途命运的隐忧。
【高考模拟题精选】
《夜归鹿门歌》1.古体诗 2.A 3.“开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰地动态过程凸现出来，用词生动，意境全出，暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境，心境也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。
《庭中有奇树》1.攀条折其荣一句，主人公情不自禁地折下一枝花来，想把它赠送给远方的亲人。因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。2.盈字用得好，“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈”字，却暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深切的思念。
3.可贵。这花本来没有什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。这是主人公无可奈何、自我安慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。
《游东田》1.五言古（体）2.B 3.诗人捕捉到了自然界一个刹那间的活动：游鱼嬉戏在清水绿荷间，林中小鸟喧闹飞散后，落英缤纷，无声飘落。前句俯视，后句仰看，工笔细描，空间感强，洗练而传神地再现了东田暮春初夏充满生机的景象，表达了诗人在欣赏留恋中的愉悦之情。
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