四年二班课题小结_小熊请客课题小结

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四年二班课题小结

图强一小张兰华

经典诵读活动让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，培养学生读书兴趣。我班将按计划开学初的诵读计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。

诵读内容：

本学期重点以《新经典日日诵》为主要教材，背诵了《论语》的学习篇、修身篇、交友篇等经典内容和梅、兰、竹、菊等古诗。熟读《需要什么》、《睡美人》等儿童诗。

诵读方式：

每天利用早自习时间组织学生诵读，学生全员参与。每天选一名读得好的学生做带读的小老师领着全班的学生进行诵读。读书后小老师领着背诵。每周抽出时间，进行古诗背诵、分组背、个别背、接龙背、默背……等学习方式进行诵读。

诵读评价：

采取“每周评价”、“弹性评价”方式。

1、每周评价：评价的时间是星期一早上。学生们推荐，老师指定读得好学生为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间进行诵读

2、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。平时也利用黑板报、手抄报等多种方式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染优秀传统文化，陶冶情操。但在实际的诵读过程也有一些困惑和大家探讨，每天诵读的时候有个别的学生不愿意读，不用心读。不按老师的要求去做。没能激发学生诵读的兴趣。可能是四年级学生自我约束能力差，老师在能好好读，老师如果不在就不好好读。还有就是在有些文章朗读上，作为语文教师的我自我感觉语文素养不够。朗读指导不好，或者指导不到位，虽然大部分学生会读甚至会背。但没有读出文章本身该有的感情。自己也反思过觉得应该有空时多学习，培养自己的语文素养，开展好诵读活动，真正做好一名语文教师。还需努力。