车间劳动安全年度工作总结及工作设想(精)_车间安全生产工作总结
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2011年十堰供车间劳动安全年度工作总结及 2012年工作设想
2011年初,车间根据《**劳动安全管理办法》要求,建立了车间劳动安全领导小组、班组劳动安全小组,明确了2011年劳动安全目标及实施措施计划,分工明确,责任落实到人。一年来,车间在劳动安全方面做了不少工作,但仍存在不少问题,现将一年来的工作进行总结,以便总结经验、吸取教训,更好利于2012年的劳动安全工作开展。
一、目标管理
车间2011年劳动安全目标及实施措施计划,分工明确,责任落实到人。每月定期召开安全生产分析会,会议中有劳动安全工作内容,车间每季度末按时召开劳动安全专题会议,并进行自评,车间每月对管内进行一次检查,并建立问题库,认真分析存在的问题,制订整改措施,明确责任人,限期整改,以促进劳动安全管理水平的不断提高。
存在问题:工区在安全生产分析会上重点谈生产任务完成情况,对劳动安全基本上是一笔带过,对劳动安全重视不够;有的车间管理干部只侧重于主管专业生产情况,对主管专业的劳动安全情况不重视,认为劳动安全是主管干部的事情。
整改措施:要求严格落实“安全第一、预防为主”的方针,工区必须把劳动安全工作放在重中之重,车间管理人员要按照“管生产必须管安全”的原则,加强对劳动安全卫生工作的检查指导。
二、安全管理
车间有健全的劳动安全组织机构,成立了车间劳动安全领导小
组、班组劳动安全小组。车间有专管劳动安全的副主任和安全技术员,工区有安全员(工会劳动保护员。车间要求管理干部按照要求开展活动,并建立各项记录。要求工区安全员明确自身职责,按照安全员(工会劳动保护员工作程序进行安全检查,开展日常工作,并按要求填写安全员手册。每季度对安全员进行一次考核,并和安全员津贴挂钩。
存在问题:个别工区安全员未按要求开展工作、填写手册;车间管理干部下现场时也未及时在安全员手册上监督检查签字确认。
整改措施:要求工区安全员按照要求开展工作,对工作不力的安全员进行更换;要求车间管理干部改变观念、转变作风,下现场时不能只注重生产任务,对劳动安全要重点进行检查,及时在安全员手册上监督检查签字确认。
三、现场管理
车间健全了各项安全管理制度,要求各班组安全台帐记录完整,建立岗位互控机制,明确岗位之间互控关系和责任,做到班前有预想、班中有检查、班后有小结;要求每个职工遵章守纪,落实标准化作业,按规定穿着和使用安全防护用品,特种作业人员必须持证上岗。车间建立有违章违纪记录,并在段局域网上公示。
存在问题:个别工区记录不全甚至无记录;接触网工区班前有预想、班中有检查、但班后小结即收工会坚持不好,有上级检查时坚持,无检查时有时就不开;电力工区班前预想开展不力、分工不细,班中能坚持检查制度,班后小结基本不开,施工时个人工具配带不全,往往存在施工中发现工具材料携带不全的现象。
整改措施:要求工区建立违章违纪记录并严格进行登记;要求工区在施工中严格做到班前有预想,做到分工细致,明确到人、班
中有检查,做好互控他控,确保人身安全、班后有小结,总结经验教训。
四、规章制度
明确了车间及班组劳动安全小组劳动安全工作中的责任,并落实到专人负责,要求严格按照劳动安全管理制度(安全教育、安全检查、安全奖惩、伤亡事故调查处理认真组织实施。各种小型机具按操作规程使用、保养、维修、检查,责任落实到人,并按规定进行揭挂。
存在问题:个别工区小型机具保养人调动后,揭挂的保养人未及时变更。整改措施:要求工区加强对小型机具的维护保养,不得出现管理空档,人员调动后,及时变更揭挂的小型机具保养人。
五、科学管理
车间严格落实劳动安全贯标工作,建立和完善劳动安全体系标准和“日常达标、季度检查、半年评估、年终总结”制度,要求各工区认真填写岗位安全检查表,做到有组织、有措施、有考核。车间严格落实违章违纪考核制度,对违章违纪有统计分析、考核,对严重违章违纪有分析、有处理、有记录。
存在问题:个别工区未按要求认真填写岗位安全检查表或填写岗位安全检查表滞后;部分工区存在好人主义思想,对违章违纪未进行统计分析,未按要求进行考核,对严重违章违纪未进行分析、处理、记录。
整改措施:要求工区认真及时填写岗位安全检查表,将岗位安全检查表制度纳入日常工作之中,不使其流于形式;要求工区严格执行违章违纪考核制度,对违章违纪必须进行统计分析,按要求进
行考核,执行不力的车间对工区进行考核。
六、安全设施
车间要求各工区院内整洁、平坦,通风照明良好,变配电生产作业场所设臵安全标志;工具材料库摆放整齐、保持清洁干燥,未入库大型材料应堆码整齐,并及时清除废旧料;车间建立有消防领导小组和义务消防队组织,对管内的消防器材进行了调查登记,定期组织防火检查和消防知识培训,保持设施完好,消防器材分布合理,齐全有效。
存在问题:个别工区灭火器箱脏污。整改措施:要求工区保持灭火器箱清洁。
七、宣传教育
车间积极宣传党和国家安全生产方针及劳动保护法规、制度,按上级要求,结合车间生产实际,采取板报、宣传横幅等形式搞好安全宣教活动;对新工及改职人员严格按要求进行三级安全教育、签订师徒合同,考试合格方可上岗。车间的特种设备操作人员(主要是电焊工按国家要求进行培训,考试合格后持证上岗作业,未培训人员不得操作电焊机;认真开展防暑降温知识教育和防寒过冬教育,严格按照段年度教育计划开展劳动安全教育工作。
存在问题:工区相关劳动安全文电学习后因部分人员休假签字不全 整改措施:休假人员回工区后及时补签
八、安全检查
车间每月对管内进行1次劳动劳动安全检查,对发现的隐患记入问题库,限期整改,对无力整改的及时向上级报告。车间管理人员按规定经常深入现场检查,及时发现消除不安全因素,并做好记
录。
存在问题:个别工区绝缘工具编号混乱,部分受力工具未按时送检;车间管理干部下现场对劳动安全检查严,检查出的问题未及时录入车间问题库。
整改措施:要求工区对绝缘工具要认真清理,编号清晰,及时送检;车间管理干部下现场重点检查劳动安全,检查出的问题要求工区落实到人,及时整改,并录入车间问题库,以便车间跟踪检查整改结果。
九、季节工作
车间按规定建立健全制度、组织、技术、保健措施,对职工进行防暑降温知识教育,安排工作任务注意避开高温时期,对通风降温设备进行检查维修,正确使用防暑降温费用,及时将防暑降温用品发放至工区和个人;车间在入冬前认真落实防寒过冬
措施,有组织、有安排,检查维修取暖设备,对职工进行防寒过冬教育,及时发放防寒过冬备品。
十、机械动力设备
车间要求汽车司机认真开展保养工作,保持汽车性能良好,运行正常,按规定进行检查或检验。
十一、交通安全
车间加强对汽车驾驶人员的管理,非专职司机不得驾驶车间汽车,按段相关车管部门要求进行安全管理和维修。每次出车时设“交通安全监督员”,由副驾驶座人员担任。
十二、用电安全
车间各种电气设备绝缘良好,有匹配的保险装臵或制动开关,有可靠的保护性接地或接零;各种电线路按规定架设,绝缘良好, 裸露的带电导体设有安全遮栏和明显的警示标志，严禁乱拉乱接线 路，开关、闸刀良好，保险丝符合规定，露天装在箱匣内。各种移 动手持电动工具必须性能良好。存在问题： 个别工区存在单身宿舍使用大功率电炉取取暖现象。整改措施：要求各工区严禁使用电炉取暖，一经查处，将从严 从重考核。
十三、尘毒治理 车间无尘毒作业处所
十四、两品管理 车间建立有职工 “两品”帐卡，严格按规定范围和标准按时向 职工发放，不存在擅自提高标准和扩大发放范围现象。
十五、女工保护 车间严格贯彻落实《女工劳动保护条例》和《女工禁忌劳动范 围的规定》，对女工的“四期”实施保护。
十六、事故处理 发生事故按规定报告、统计、结案，严格按有关规定和“四不 放过” 原则组织调查、分析、处理。
十七、群众监督 车间工会组织围绕安全目标，将劳动安全纳入计划；车间职代 会按要求审议劳动安全工作，健全劳动保护检查员队伍，健全组织、按时开展活动，正确使用“三书”。在 2011 年车间劳动安全检查中发现的问题和违章违纪已要求 各工区进行整改，车间进行了跟踪检查并进行了考核。回顾 2011 年劳动安全工作，车间做
了不少工作，但仍存在不少 问题，因施工监控不到位，发生了 4 起违章；因人身安全监控不到 6 位，*月*日，车梯巡检处理动检缺陷时，东端地线人员误将地线接入上 行设备，造成接触网跳闸，严重违章。201 年工作设想： 2012 年工作设想：车间在 2012 年计划继续健全车间安全管理 制度，明确劳动安全目标，严格落实到人，加强安全检查，坚持每 月一次的劳动安全检查，对检查出的问题建立问题库，并通报各工 区要求进行整改，以此来帮助工区提高基础管理工作。加强施工配 合监控，力争消灭因施工配合监控不到位而引起接触网设备故障； 争 取消灭责任道路交通事故； 争取消灭责任职工轻伤事故； 争取消灭一般火 灾及以上事故。春雨的色彩》 《春雨的色彩》说课稿
一、教材内容分析： 教材内容分析： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境 优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的 陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春 天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感 知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体 验。幼儿情况分析：
二、幼儿情况分析： 中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好 奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己 的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能 力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展 示出来。活动目标：
三、活动目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中 班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物 7 生长的作用。活动的重点和难点：
四、活动的重点和难点 重点是： 引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千 红”。活动准备：
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地 观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔 教法：
六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本 次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去 探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼 儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的 色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助 手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强 化幼儿对春雨的色彩的感受。此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。学法：
七、学法
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探 究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现 自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出 来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会 明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会 留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程 活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看 春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春 天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨 观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一 群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题 吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？ 这样的设计自然合理，进而引出
散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。（2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏 树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落” 并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，8 强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结： 将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的 意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。9
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