学洋思经验总结_学洋思心得体会

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学洋思经验阶段总结

杨婕

洋思经验虽然可行，但由于受政策、条件的限制，很多东西我们没有办法学习，比如对老师、学生封闭式的事军化管理、重奖细罚等。学洋思要结合学校自身的实际情况，把洋思好的做法和我们学校的具体情况结合起来，去探讨、研究出具有自身特色的行之有效的管理模式和教学模式，才能促进学校的发展，才能不断提高教育教学质量。

一 加强理论学习，提高业务水平

理论是行动的先导，实践教育创新离不开先进理论的指导。学校制订了政治、业务学习制度，组织教师利用周二、周三的晚自习，认真学习洋思的办学经验，使教师通过学习，对洋思有比较完整而系统了解，着重把握其精神实质，要求每位教师结合自己的思想，从认识上找差距，从工作中找不足，写出自己的心得体会。几个月来的学习使教师的素质越来越高，他们敬业爱岗，争挑重担，关心学生，刻苦钻研业务，不断改进课堂教学，以主人翁的热情投入到工作中，多坐班，多辅导，多研究。同时，我们积极配合仙桃三中课改协作片的工作，组织教师参加学习洋思课堂教学模式的各种教研活动，不断充电，不断完善自己。

二 规范科学管理，发挥教师合力

管理出效益，制度是保障。洋思能取得如此大的成功，在很大程度上得益于他们有一系列严格而规范的管理制度。基于此，我们

建立岗位职责，明确分工，协同作战，领导坚持早上班，迟下班，既作好份内事，又做好似乎份外的事，形成齐抓共管。制订实施各类计划方案，管好一条线，如政教处制订的《班主任工作管理考核细则》，从上课到课间，从校内到校外，从自行车放置袄清洁卫生都量化细化；教导处制订的《教学奖惩方案》，从优秀、均分、合格三块进行考核，并重奖总分优秀学生多的班级。

在学校管理中我们还注意情感管理，凝聚教育合力，学校领导带头，争挑学科教学的重担，取得教育工作的主动权，发言权，学校领导置身于学校竞争之中，以身作则，上好一门课，把好一个年级。领导为教师作出样子，起到榜样的作用，要求教师做到的，领导首先做到，缩小与教师的情距。对广大教师尤其是青年教师充分信任，充分关心，加快培养，对他们的所任的教学工作多指导、多帮助、多鼓励，少批评、少指责、少求全责备。这样极大提高了教师特别是青年教师的工作积极性，形成团结协作乐于奉献的优良教风，保证了学校各项管理的顺利落实。

三 以“先学后教，当堂训练”为手段，探究教学新模式

“先学后教，当堂训练”是洋思的教学法宝。结合洋思经验，我们在课堂上努力做到：

1、上好每节课。

课堂就是战场，教师课堂内施教，先让学生自学，在感知、了解教学内容的基础上再施教，课堂教学中强制老师留有学生当堂作业的时间，要做到“严”、“实”、“细”。“严”就是严格考核，严格要求，要

求当堂要完成的作业决不能拖踏，要求当天完成的，决不拖到第二天。“实”就是要讲求实效，不弄虚作假，层层落实到实处，坚决反对满堂灌、满堂抄。“细”就是及时批改学生的当堂作业与课后作业，讲求质量和效果，及时批改作业，目的是让学生及时纠正错误，教师要当天批改以能及时反馈。

2、把好训练关

精心选择训练作业，根据不同学科和不同学生的认识水平，布置不同层次的习题。当堂作业要像考试那样，在课内独立按时完成，不准学生抄袭，教师不予指导，以确保作业效果的真实性。这样做，有利于学生养成在课上全神贯注，紧张积极的学习习惯和善于独立思考，快速高效地学习的能力，有助于准确反馈学生学习情况，有助于减轻学生的课后作业负担，还有助于为学生开展课外活动，预习新课创造条件。

3、抓好“三”注重

⑴注重即时训练。课上讲了什么，及时巩固训练；今天学习了什么，当天训练强化，不至使学生产生遗忘。

⑵注重训练容量。比如英语、数学、语文等学科课内的训练，可以说是大容量的。有时一节课就是以训练为主线贯穿始终，让学生在高度专注、高效的学习情形下完成教学过程。

⑶注重调动情绪。学生始终是训练过程中的主体，他们积极、愉快的参与十分重要。我们的训练有一个基本要求，就是要让学生在课堂的训练中，享受到机会，感受到成功，满足自己表现的欲望，从

而让他们真正体验到学习给他们所带来的快乐。

4、实施“周周清”

我们从数学、英语两个学科抓起，坚持“周周清”的落实。要求教师统一教学进度、统一教学内容、统一周周清作业，在每周五之前拟出一份试题，试题不降低标准，不超难，注意分层过关达标，在周五放学前将油印好的试题发给学生，要求学生利用双休完成周周清试题，把知识真正落到实处，做到优培补差。

四 重视集体备课，反思教学行为

在教师的备课方面，我们做到：

⑴备课抓集体。

我们按科目设立备课组，加强备课组的教学研讨，每周进行至少一次集体备课，明确规定备课的重点、难点及相关事项。教导处每半学期检查一次。

⑵备课备目标。

教师备课内容上要有明确的目标，教学目标不超大纲，不超教材，在不降低质量的前提下使大多数学生经过努力都能达到。教学目标的设定，既要有认知目标，又要有智能目标，还要有情感目标，要融知识传授、智力开发、德育渗透于一体。

⑶备课备练习。

我们学校将备课备练习作为落实课堂教学目标的首要途径。具体做法是：一是认知目标为主线，设计出课堂上能够进行集体教学、小组交流和个别辅导三结合的练习题，以利于分层落实。二是以智

能目标为核心，坚持采用启发式教学，设计出利于把学生推到主体地位，利于主动获取知识，形成能力、发展智力的趣味性习题。⑷备课备操作。

在备课过程中，教师要吃透教材、掌握好教法，将所备知识内容在课堂上最大限度地发挥作用，要体现出操作要点，从不同角度和形式在较短时间内让学生掌握更多的知识和技能。

教师上完课之后，要求教师认真反思自己的教学行为，积极撰写教学后记。在期末，要求教师挑选出优秀的反思、案例上交学校进行评比。

几个月的摸索、学习，让我们初步尝到了洋思经验在教学中的甜头，但这只是开始，未来的路还很长，洋思还有很多很多经验值得我们学习，不管在学习、教学的道路上有多少困难，我们都将执着地追求、探究。